两种教学法在人际沟通教学中的应用探讨

目的探讨情景演示加讲授式教学法在人际沟通教学中的应用效果。方法选择我校2008级三年制护理专业86名学生作为研究对象。在人际沟通教学中,对照组应用讲授法而实验组应用情景演示加讲授式教学法进行授课。并将两种授课法的学生满意度及考试成绩进行比较。结果实验组学生人际沟通课的成绩及其对授课方法的满意度均高于对照组,两者有极显著性差异(P<0.01)。结论应用情景演示加讲授法授课,对学生的综合素质有明显提高,且此种授课方法比传统讲授法具有更好的趣味性。

中职学校护理专业理论与实验一体化教学模式探讨

理论与实验一体化教学模式是护理专业经常用到的模式之一。实施理论与实验一体化教学模式的目的在于激发学生的学习积极性,通过实验来促进学生对理论知识的消化,而通过理论知识的学习不断优化学生的实验操作技能,促进学生理论知识与实验操作能力的同步提高。