教学实践技能培训在临床中的应用研究

目的针对规培生进行教学实践技能培训后,改善规培生的综合应用能力,以及对其临床应用效果进行分析。方法在本院2016年8月1日-2017年8月1日学习的规培生中随机挑选72名作为实验对象,将其分为两组,其中对比组36名规培生只采取常规的培训模式,实验组的36名规培生进行教学实践技能培训,包括技能、理论等相关知识的学习,最后对两组规培生的工作效率、操作成绩和理论得分进行比较。结果实验组规培生的工作效率、理论和操作评分均要高于对比组的医学生(P<0.05)。结论规培生通过教学实践技能培训后,能够使规培生的工作效率和工作能力得到提高,使规培生能够更好的为患者服务。

HALS3101模拟教学法对临床医师心肺复苏培训的作用分析

目的探讨针对临床医师进行心肺复苏培训时选择HALS3101模拟人进行模拟教学法的帮助。方法针对我院80例医师,其中40例为对照组选择传统教学方式进行培训,另40例为观察组选择HALS3101模拟教学法培训。对两组临床医师在心肺复苏上的掌握程度进行分析。结果在医师对培训的反馈上,观察组的教学兴趣、满意度和认可度均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。培训前观察组和对照组在理论成绩和实际操作成绩上比较,差异不具有统计学意义(P>0.05),培训后观察组在二者上均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 HALS3101模拟教学法能够在不影响患者安全的前提下,展开专项技能的专项强化训练,使临床的医师能够掌握心肺复苏的要领,进而提升自我熟练的程度。

胎膜早破110例的临床护理

我院自2009年8月至2011年3月共收治110例胎膜早破孕妇，医护配合采取合理的治疗和护理，取得满意的效果，现将护理体会总结如下。