小学英语任务型教学的课堂实践

任务型教学是培养学生运用语言进行交际的有效途径之一。在小学英语教学中进行任务型教学的课堂实践有重要意义。在任务型教学实践中要把握好任务的设计、任务的实施、任务的评价三个环节。

试论任务型学习在小学英语阅读教学中的运用

任务型学习是由勃雷泊（Prabhu,1987）从教学角度提出的。其目的是使学生通过运用语言完成任务的方式学习语言。小学英语任务型教学的目的是让学生用英语＂能够做某事＂,培养学生的语言交际能力,包括正确地说和写的能力,社会语言能力,语域能力和策略能力。英语阅读教学可以培养学生的读,写,说的能力,培养良好的语感,是学生学习语言的重要途径。

现代化教学手段深入中小学课堂的障碍与对策

本文就现代化教学手段深入中小学课堂后存在的五种障碍即：评估偏向、师资状况堪忧、经费方面存在的问题、软件资源方面存在的问题、思想认识误区、体制落后进行分析和论述，并就此类问题提出了相应的改革对策。

学生心理辅导个案研究

本研究通过对一厌学学生个案的分析研究,发现造成学生厌学的客观原因主要有两点:一是来自家庭教育方式的不当;二是学校教师的观念和教学行为的偏差引发的。

对教师队伍建设的重新审视和实践探索

2018年,中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(以下简称《意见》),这是自中华人民共和国成立以来,党中央印发的第一个直接针对教师队伍建设的文件。这不禁让人想起了几年来,习近平主席在出席与教育相关的会议和座谈中所发表的重要讲话和论述。当再次重温这些被广大网民亲切地称之为'金句'的经典语录时,其中蕴含的深刻道理和思想光辉给笔者带来了许多关于教师队伍建设的深度思考。本文阐述了笔者关于教师队伍建设的几点思考,以期对广大教师有所启发。

创设活泼活跃的数学课堂

大家都知道,由于应试教育的原因,很多孩子认为数学是枯燥无味的。一提起数学课,就是无休止的计算。其实,数学应该是小学阶段最容易引起学生兴趣的科学。因为它和生活密切相关。在教学中,灵活运用各种手段,如形体语言,课件、录像,简笔画,故事表演等等,再现教学内容,引导学生涉境体味,会收到较好的教学效果。以＂争论＂激发学习数学的兴趣。

用生命孕育生命用幸福培植幸福

教育质量是学校生存发展的生命线，而全面的教育质量不仅指学生的学习成绩或认知水平，还应该包括学生一生发展所应具备的各种素质，包括自主发展的动力、持续发展的能力等，即教育要塑造学生美好的人生，为学生一生的发展、幸福奠基。学校教育目标的实现，教育质量的提高归根结底有赖于教师素质的提高，而教师素质提高的不竭源泉不仪来自于外部的压力，更来自予教师内心深处对不断地发展自我、完善自我、超越自我、实现自我的渴望与追求，即教师生命质量的不断提升。

开学第一课

年轻时，我并未真正考虑过开学第一课会对学生的影响，直到十年前临时接了四年级一个班的语文课，才让我意识得到开学第一课的重要。开学前夕，根据之前对这个班的了解，我精心准备了初次与他们见面的第一课。因为当时刚刚参加完自治区教学能手评选，我加大了对不同年段识字写字的教学研究与实践力度。恰逢这个班的情况非常适合从写字教学人手，于是锁定了“提笔即是练字时”这一内容，因为它不仅仅可以作为内容呈现，更主要的是它还包含了一种做人做事的态度……

浅谈小学体育教学中练习密度、强度之间的关系

体育教学只有在＂健康第一＂的思想指导下,通过学生的积极努力和不断探索,完成具有一定难度的身体活动和技能学习,通过合理安排练习的密度、强度及运动量对身心的良好刺激,才能达到对学生身心全面健康发展的效果。在教学过程中合理安排练习密度及强度应该从以下几方面入手。一、在教学过程中,要根据学生的身体发育特点合理安排练习密度、强度小学阶段,学生身体处于全面发育期,适合提高灵敏性、协调性、柔韧性和平衡能力的教学内容。

生命高效课堂的研究与实践

课堂是实施素质教育的主阵地，是教育改革的中心点和重要载体，更是转变人才培养模式的落脚点。包钢实验一小在“生命教育”思想指导下，提出了“创建富有生命力的课堂生活”目标．并明确了五个基本特征：一是民主平等的师生关系：二是三维目标协调实现；三是自主、探究、合作等多种学习方式的恰当运用：四是走向生活、走向自然、走向实践；五是师生共同发展。

非暴力沟通倾听孩子,创造无限可能性

我是一名信息技术教师，从2008年第十八届计算机表演赛开始每届都会带领学生参加。非暴力沟通是我学习的一种深化联系的对话方法，在与学生交流时这种方法非常简洁、适用。下面我以自己的一次经历为例，向大家分享非暴力沟通的经验。

小学语文阅读核心素养评价的反思与探究

阅读是小学语文课程教学的重要内容,也是培养和提升学生综合能力的有效途径,加强阅读教学符合新课标改革的具体要求。通过开展阅读教学能促进学生核心素养形成和发展,对学生未来的成长具有重要的意义。为进一步培养和提升学生的核心素养,应当积极做好小学语文阅读教学评价反思工作,促进小学语文阅读教学模式和方法优化创新。从我国小学语文阅读核心素养评价工作的现状来看,仍然存在一系列的问题,对学生阅读核心素养的发展造成严重的影响。基于此,本文将从核心素养的相关概念着手,对我国小学语文阅读核心素养评价存在问题进行重点分析,并根据本人多年的教学经验,提出有针对性的改进策略,希望对优化小学语文阅读核心素养评价工作提供参考意见。

浅谈小学数学作业的评价

新课程提倡评价目标的多元化,评价内容的多维度和评价方法的多样化.小学数学作业评价是实施数学学习评价的重要组成部分,本文将探讨如何评价学生的数学作业,从而促进学生全面发展.

谈提高小学《品德与社会》课堂教学有效性的策略

利用生动有趣的环节,如在课堂上重现一些生活场景,让不同的学生扮演不同的角色,让学习在场景中互动,不仅可以生动地教学,也可以让学生可以在玩中学。此外,部分学校已经尝试使用较为西方的教学方式,这也是我们应该向其学习的。

小学美术教学之我见

美术教学是小学阶段的一门重要学科，在素质教育的今天，我们怎样培养儿童的审美观念，激发学生的想象力和创造力精神，使其全面发展。所以，我们应该从以往的教学模式中走出来，积极探索新理念、新方法，让学生掌握知识技能，发展智力，让学生们有创新并且提高其兴趣，开创其想象能力和创造性.

青少年篮球跳投训练方法研究

随着篮球运动的飞速发展,跳投成为青少年赛场一项越来越重要的得分手段。跳投具有突然性强,出手点高而快,不容易防守等特点。此项技术对青少年的身体素质要求比较高。包括协调性、滞空高度等。本文根据青少年身体特点研究了一些训练方法为了提高学校的训练水平。

谈小学体育教学中培养学生体育兴趣的措施与要点

为解决体育教学中学生兴趣不高的问题,本文对体育教学的影响因素与培养学生体育兴趣的重要性做出探讨,提出培养学生体育兴趣的措施与要点,以期为相关人员提供参考。

用美的眼光诠释音乐的本真

音乐教育的核心是审美,本文阐述了音乐审美教育在培养学生方面所起到的重要作用。

浅谈少儿合唱训练

在音乐艺术领域内,合唱是一种多声部的人声集体歌唱形式。少儿合唱能潜移默化地培养儿童的高尚情操和集体观念,引导其步入丰富多彩的音响世界,使其得到情感满足,获得美的熏陶,进而培养良好的音乐感觉和高尚的艺术情操。