浅谈初中语文教学中存在的问题和解决策略

初中语文是一门基础课程。在人们平时的生活中,语文的作用非常关键,为此,提高语文教学效率和教学质量十分重要。在实施语文新课改之后,语文教学的整体面貌有了很大的改观,从以往单一性的教学模式逐步地转变成多样性的教学方式。与此同时,在初中语文教学中还存在着明显的缺陷和不足之处,需要教师探索解决存在问题的有效策略。

新课标下初中语文阅读与写作一体化教学模式思考

新课标作为新时期的教学理念,为初中的学科学习教学提供着充足的帮助,在教学改革背景下,教育部门更加注重学生学科素养的提升,随着语文学科地位的逐渐提升,更应该充分的重视阅读与写作一体化的教学模式的实现,这样一来不仅提升了学生的阅读能力,也为写作积累了丰富的素材,让学生在学习知识的过程当中进行充分的思考,使学生的语文学习能力得到全面提升,也能更好地相应新课改的教学理念,夯实语文阅读能力为写作能力的提升积累素材,本文通过对新课标理念下的初中语文阅读与写作一体化教学的方法进行分析,旨在全面提升学生的读写能力。

核心素养视野下的初中语文单元主题阅读教学探讨

教育改革的背景下,核心素养的培养已经成为教育领域当中的热点话题,如何采取有效的教学手段,以实现提高学生核心素养目的,就成了教师在教学工作中的关键点。在初中教学阶段中,语文是基础教育的重要部分,也是学生核心素养发展中不可分割的重要环节,在教学的过程中,进行单元主题阅读教学,不仅能够在整体上提升教学效率,同时,还是培养学生阅读能力的有效渠道。基于此,本文以核心素养为研究背景,对于初中语文单元主题阅读教学进行了研究。

浅析语文核心素养视域下的初中文言文阅读教学

在当前的初中语文教学中,阅读教学始终是重中之重,而文言文阅读又是阅读教学的内容之一,对于学生阅读能力和语文核心素养的提高有着重要的作用。在当前教育改革不断推进的背景下,也促使语文阅读教学产生了很大的变革,对学科核心素养教学提出了更高的要求和挑战,也促进了文言文教学的改变。然而,在当前的初中文言文阅读教学中,依然还有很多问题,因此,教师需要充分认识到当前阅读教学的问题,坚持核心素养的引导作用,不断优化教学方式,提高学生的阅读效率和水平,提高学生核心素养。

培养学生核心素养打造初中历史高效课堂

面对核心素养教育要求,初中历史教学的重要应对策略就是将完成历史教育任务为目标,将培育学生历史学科核心素养作为主旨,把培育学生创新与实践品质作为重点,通过采取多样化的教学行动和教育改革措施来优化历史教学,从而提高历史教学质量,让新型教学理念和教育策略在历史课堂教学中遍地开花。

浅析基于核心素养下初中物理生活化教学的实践方法

陶行知先生认为,教育最终要回归于生活,同时生活也是教育活动开展的重要载体。从现阶段初中物理的实际教学情况来看,学生缺乏学习兴趣是一个普遍存在的问题。针对上述情况,初中一线物理授课教师就需要能够将教学与现实生活有机结合到一起,合理调动学生的生活体验,使教学方式融入更多生活气息,促使学生能够主动学习物理的相关知识。教师还需要主动对新的教学方法进行挖掘,推动学生的全面发展,使初中物理的教学策略与生活化的教学理念能够真正融合到一起。基于此,本文将对基于核心素养下初中物理生活化教学的对策进行分析。

谈信息技术背景下初中信息技术高效课堂的有效构建

在初中计算机教学中应用信息技术,给计算机课堂教学效果带来了实质性的变化,为课堂注入了生机与活力,为学生创造出生动有趣的教学情境,使学生对计算机学习产生浓厚的兴趣,促进了学生学习能动性的发挥,保证了课堂教学效率的稳步提升,为初中计算机高效课堂的构建奠定了坚实的基础。基于此,本文将对信息技术背景下初中信息技术高效课堂的有效构建对策进行分析。

初中班主任柔性管理的研究

初中班主任在实际的教学中实施柔性管理,能够提高管理效率,使学生更具有学习热情,这是刚性管理不具备的特征。且柔性管理能够使文化与情感教育进行结合,关心、理解以及相信学生,使学生能够体会到人性化的制度体系,实现自身的价值。

良好期望与教学质量的关系探讨

狠抓教学质量的提高,是教育工作的中心环节。如何提高教学质量,有多种途径。其中教师对学生的良好期望对提高教育质量具有突出的作用。皮格马利翁是古希腊神话中的塞浦路斯国王。他在雕塑一座少女的雕像时竟钟情于这位少女,最后竞使这座少女雕像变为真人而与他结为伴侣。美国哈佛大学的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个实验:对不同年级的中小学生进行'预测未来发展的测验',然后向教师提供信息,说:'这些孩子有发展的可能性',实际这些孩子完全是随机抽取的。八个月后,教师就像期待的那样,发展了这些孩子们的智力。实验结果表明,教师们的期望,对学生的行为显然发生了影响。于是,就称这种现象为皮格马利翁效应。后来学术界也称它为'罗森塔尔'效应。大量研究表明,教师是根据学生的性别、身体特征、社会经济地位、兄弟姐妹情况等各种信息形成对某个学生的期望的,期望形成后又通过各种方式如分组。

初中英语阅读理解教学探究

初中英语教学是学生英语教学的基础阶段,为了以后的英语学习提供重要的基础保障,同时初中英语也是初中教育阶段重要学科之一,在升学考试中占有很大的分数比例,于此同时,在初中英语考试中,阅读理解考试内容也占有很大比例。阅读理解是初中英语学习中各种知识点的一种总结性、综合性题型。因此,阅读理解教学一直以来都是初中英语教学中重要的组成部分,且英语教学中的任何一个环节和内容,都能够直接影响到阅读理解的教学质量。本文结合初中英语教学经验,对初中英语阅读理解教学进行相关的探究。

数学教学中数形结合思想的应用方法探析

数学是中学教育的主要内容之一,由于数学知识比较抽象和复杂,因此会给学生的学习带来极大的难度,导致学生缺乏学习兴趣,甚至有的学生会对数学的学习产生畏难心理。为保障中学数学教学的质量,数形结合思想得到了广泛的应用,并取得了十分显著的效果,通过数形结合,可以将抽象的数学知识以更加直观、更加具体的形式呈现给学生,既能降低学生的学习难度,也能更好的激发学生的学习兴趣,进而促进中学数学教学质量的提升。

探究提高初中英语教学质量的策略

初中英语在初中阶段是一门基础性学科,英语教师的教学质量直接影响着学生的英语学习水平与学习质量,所以,一个高效的、优质的教学课堂环境对于提高学生英语综合能力是非常重要的.因此,对于英语教师而言,应该积极探索适合初中学生学习的教学策略,培养学生的学习兴趣与积极性,提高学生的学习效率,以促进学生的全面发展.