普通高等院校“考研热”现象分析及方案建议——以内江师范学院化学化工学院为例

随着本科毕业生数量持续走高,普通高等院校“考研热”现象日益凸显。如何正确看待、引导这一现象,值得深入研究。本文以内江师范学院化学化工学院近年考研数据为切入点,对“考研热”现象进行了分析,并应用全国考研数据和政策对分析内容进行了论证,进而在一定程度上证明其在普通高等院校中存在普适性。随后,对“考研热”形成原因和影响进行了探索。并运用TRIZ原理建立了问题模型,对其技术矛盾方案进行了改进,进而对发现的问题进行了分析,寻找到三个有利元素,并基于此给予了方案建议。

以创新创业为导向的“OER翻转课堂”教学研究——以化学化工学院“HSE管理体系”为例

培养学生创新意识和创新能力对学生自身发展有着重要意义,文章旨在探索一种基于创新创业教育的“OER翻转课堂”实践教学模式,将该模式引入“HSE管理体系”课堂教学中,课后对教学效果进行了综合分析。结果表明,相较于传统课堂,90%以上的学生能积极参与到课堂中,期末测试平均成绩和优秀率明显提高,参加化工设计类、创新创业类竞赛人数大幅增加。在开展创新创业教育课堂后,学生的创新意识和创新能力也有所提升。

化学化工学院专业建设情况

化学化工学院自1974年设立以来,为遵循高等教育发展和人才培养及成长规律,以我省经济发展、产业结构调整和创新驱动对人才的需求为导向,开设了化学、应用化学、化学工程与工艺、材料化学、环境工程等五个专业。为化学教育、化工企业、科研单位提供应用型人才并为各一流高校输送相关方向的研究型人才。专业建设的核心是课程,课程不改一切重来。化学化工学院高度重视专业和课程建设,并取得了优异的成绩。现有1个省级化学实验教学示范中心、1个省级一流专业、2个省级优秀基层教学组织、1个省级特色专业和专业综合改革试点项目、2个省级课程思政教学团队、1个河南省国际联合实验室、1个省级重点实验室、2个河南省高校科技创新团队、1个省级重点学科、1个省级校外大学生实践教学基地、17门省级课程,专业实践基地66个。建立了专业核心优质课程群,教学实践平台初具规模。

化学化工学院学科建设情况

化学化工学院始建于1974年,具有50年的办学历史。建系伊始,老一辈化学人就敏锐认识到化学相关学科在国家经济发展中的重要作用。学院历来高度重视化学相关学科建设,强调学科建设的引领作用,提出“学科建设与专业发展并重,以学科建设带动专业发展,以专业发展支撑学科建设”的工作思路,久久为功,历经几代化学人持续耕耘,学科建设成果显著,有力支撑了学院的可持续发展。

“三环三色三育”党建品牌引领推动样板支部建设——以德州学院化学化工学院第一教师党支部为例

高校基层党支部的建设,对于落实“立德树人”根本任务,加强基层党支部战斗堡垒作用具有重要意义。德州学院化学化工学院第一教师党支部是第三批“全国党建工作样板支部”培育创建单位,以“三环三色三育”党建品牌,推动样板支部建设,提升党建育人实效,推动教师支部党建与业务高质量发展,形成了可复制、可推广、可借鉴的工作经验。

师范专业认证背景下卓越化学教师“双循环”培养模式的实践与探索--以湖北师范大学化学化工学院卓越教师班培养实践为例

师范专业认证不仅促进师范专业内涵建设,而且为培养高质量师范专业人才提供了培养标准和探索依据。在师范专业认证背景下,如何围绕“学生中心”培养目标,构建切实可行的卓越教师培养模式,是师范院校在卓越教师培养过程中面临的共性问题,笔者以“湖北省荆楚卓越教师计划”项目为依托,以湖北师范大学化学化工学院卓越化学教师的培养实践为例,从师范生知识维度、能力维度等核心素养培养的实际需求出发,探索校内校外“双循环”模式下卓越化学教师的培养理念、内涵及具体实施路径,介绍“双循环”培养模式实施过程中的体会、反思及展望,以期对地方高师院校卓越化学教师的创新培养提供思路和借鉴。

提升高校考研录取率的路径研究——以赣南师范大学化学化工学院为例

高校应届毕业生考研情况是反映学校教学质量和育人水平的一个重要标志,也是学风建设的直接体现。如何加强学风建设,助推高校考研报考率和录取率的稳步提升,全方位服务学生成长成才是高校要着重应该思考的问题。结合赣南师范大学化学化工学院的考研现状、组织建设、考研机制、考研举措等方面情况,提出对高校考研工作具有建设性的对策和建议,以期助力本科高校教育教学不断发展,强化人才培养质量。

关于如何促进民族院校化学化工学院又好又快发展的若干思考

学院发展涉及到师资队伍建设、教学改革、学科建设、实验室建设、科研管理等方方面面的工作。本文以作者所在学院为例,围绕在科学发展观指导下如何促进化学化工学院又好又快发展问题结合学院的实际,谈了一些思考。

加强过程管理 探索高校提升考研率的有效途径——以赣南师范大学化学化工学院为例

考研率是衡量普通本科院校教学工作和人才培养质量的一项重要指标,也是毕业生高端就业的标志之一。根据本科生所处的不同学习阶段,探索和创新考研"阶段性模块"引导,即考研引导与规划、专业学习与培养、复习指导与报考、考研服务与政策,全员、全过程、全方位开展学生考研的工作,对科学提升应届本科毕业生考研的报考率和录取率具有重要意义。

材料科学与工程专业物理化学课程教学改革的几点建议——以石河子大学化学化工学院材料专业为例

物理化学是高校材料类专业重要的基础课程。介绍了石河子大学近几年来材料科学与工程专业物理化学课程体系中出现的一些问题,以及教学改革与探索的几点建议,包括教学体系的重构、改进教学方法、强化实验配套教学。以此为举措,推动提高教学质量提高。

转型背景下化工系基层教学组织在课程与教材建设及实践教学方面的探索与实践——以商丘师范学院化学化工学院为例

高校基层教学组织是高等学校立德树人、落实教学任务、制订专业人才培养方案、构建人才培养计划、完善人才培养模式、促进教师教学发展、开展教研活动、推进教学改革等各项教学工作重任的基本教学单位,其建设质量直接影响着高校的教学水平和人才培养的成效,也是推动地方本科高校转型发展的基础性力量。高校基层教学组织的建设内容涵盖教学与人才培养的方方面面,其中课程建设与教材建设是衡量学校教学和科研水平高低的重要标志,也是高校的核心建设之一;而实践教学对学生创新创业能力的培养,综合素质的提高具有不可替代的作用。本文以商丘师范学院化学化工学院为例,通过化工系基层教学组织建设中所涵盖的课程建设与教材建设以及实践教学方面的改革实践,探索新建地方本科高校的基层教学组织在其向应用型、创新创业型高校转型发展的大背景下如何进一步做好教材与课程建设工作、提高课程与教材水平以及如何构建以创新实践能力的培养贯穿教学全过程的实验实践教学新体系等,为地方高校在更新基层教学组织建设理念、拓宽建设思路、充分发挥基层教学组织在地方高校转型发展和应用型人才培养中的引领作用提供范例。

地方高校研究生培养探索与实践——以烟台大学化学化工学院研究生培养为例

地方高校研究生培养面临各种困境,烟台大学化学化工学院在研究生培养过程中,紧盯一个目标,即提高人才培养质量,围绕三个带动,即带动教学上水平、带动科研出成果、带动学科上层次,强化八项措施,即强化招生宣传、强化全程育人、强化目标引导、强化过程管理、强化人文关怀、强化师资建设、强化学科建设、强化联合培养,构建“138”人才培养模式,经过多年的探索与实践,取得了不错的效果,可以为地方高校研究生培养提供借鉴和参考。

新形势下大学生思想政治工作进公寓的探索与实践——以成都理工大学材料与化学化工学院为例

随着高校后勤社会化改革,学生公寓已经成为学生学习、生活、娱乐的重要场所。为此,不断探索学生工作进公寓的新模式、新方法,已经成为高校思想政治工作者研究的重要内容。我们结合学院学生工作进公寓的具体实际,对现有的工作方法进行提炼,开创性地提出了"五位一体"的工作模式和"全域覆盖"的工作理念,从而不断丰富思想政治工作的内容,深化思想政治工作的内涵,提高思想政治工作的主动性和针对性。

《分析化学实验》课程教学改革研究——以许昌学院化学化工学院为例

在高等学校转型发展背景下,针对《分析化学实验》课程教学方面存在的问题,提出通过优化实验项目内容,多样式组织实验教学,改革实验成绩考核方式等措施,经过多个年级应用后,教学效果良好.

高校第二课堂活动开展过程中的问题与思考——以绍兴文理学院化学化工学院为个案

本文通过研究绍兴文理学院化学化工学院在开展学生第二课堂活动中遇到的问题和解决对策,对地方普通院校学生开展第二课堂活动进行了分析和讨论,对如何以学生为本开展良好有效的第二课堂活动,努力使学生专业和思想道德素养同步发展提出了一些看法。

以大学生创新性项目推动大学生成才的探索——以吉首大学化学化工学院为例

文章以吉首大学化学化工学院为例,从大学生创新性项目外部条件的创设,实践过程,及与考研、就业的关系三个方面阐述了大学生创新性实验项目与大学生成才之间的关系。

理清思路 做实工作 不断推进专业深度转型——湖南文理学院化学化工学院材料科学与工程专业转型发展探索

确立了材料科学与工程专业转型发展思路,探索了应用型创新人才培养模式,针对地方行业企业的现状与发展,构建了应用型创新人才的专业知识体系、专业实践能力训练与创新能力培养体系,经过两年多的实践探索,取得了良好的转型效果。

转型背景下化工系基层教学组织在专业建设方面的探索与思考——以商丘师范学院化学化工学院为例

高校基层教学组织是高等学校立德树人、落实教学任务,高校教师开展教学活动,推进教学改革的基本教学单位,其建设质量直接影响着高校的教学水平和人才培养的成效。高校基层教学组织的建设内容涵盖教学与人才培养的方方面面,其中专业建设是高校本科教学的基础性、持续性、引领性工作。在地方高校转型发展的大背景下,为实现面向区域经济社会发展培养高素质应用型技术人才,推动高等教育内涵式发展的过程中,专业建设的内涵式发展起着决定性的作用。本文以商丘师范学院化学化工学院为例,通过化工系基层教学组织建设中所涉及到的专业建设方面的实践与改革,探索新建地方本科高校的基层教学组织在其向应用型、创新创业型高校转型发展中加强与发展专业建设的基本途径与相关举措,协调学科建设与专业建设之间的辩证关系等,为地方高校在更新基层教学组织建设理念、拓宽建设思路、充分发挥基层教学组织在地方高校转型发展和应用型人才培养中的引领作用提供范例。

加强内涵建设,提高民族高等院校理工类本科人才培养质量的探索与实践——以广西民族大学化学化工学院为例

面对广西经济发展的人才需求的形势要求,广西民族大学化学化工学院通过师资队伍建设、学科建设、专业建设、强化实践教学、加强学科竞赛活动和就业创业活动的指导等多种途径,加强理工科的内涵建设。经过化学化工学院多年的实践,效果明显,学生培养质量明显提高。

SRP计划实施情况及问题研究——以石河子大学化学化工学院为例

近年来本科生创新能力的培养受到越来越多的关注和重视,大学生研究训练计划(Student Research Program,简称SRP)的作用显得尤为重要。SRP计划是我国高校本科生进入研究领域、接受科研训练、提高创新能力的主要途径,石河子大学化学化工学院开展SRP多年来,积累了一定的经验,但仍存在需要改进和完善的空间。本文结合石河子大学化学化工学院SRP计划实施的现状,从训练计划实施过程、评价考核和管理保障机制等方面进行分析,提出进一步思考和探索的思路。