提升小学英语小组学习有效性的实施策略

《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了要转变学生的学习方式,认为学生学习方式的革新是当前在学校课堂全面推进素质教育的重点,特别强调自主、合作与探究的学习方式,改变以教师为中心,课堂为中心和课本为中心的局面,促进学生的主动学习和自主发展.

小学体育教学也要培养学生的创造性思维

一些小学体育教师对体育课教学存在很大随意性，主要表现在：有的体育教师在上课时。只是象征性的带领学生在操场上跑几圈，再做做广播体操，然后便让其在校园内自由活动，玩玩跳跳、追逐笑笑，一学期内，学生连广播操都不会做；有的教师凭主观个人意愿去组织课堂教学内容,想教什么就教什么，课堂教学一盘散沙，学生连踏步、向左向右转都不会；还有的体育教师过分强调学生对竞技能力的掌握，让学生反反复复练习一种动作，学生非常厌倦等。

小学体育课堂情境教学

古语云：“人尽其才，物尽其用。”在小学体育课教学中，不管是城镇还是农村的小学，能够配备专业的体育器材是很有限的，特别是体育活动场地、体育活动环境以及运动器材等，这些都是影响体育教学活动的因素。即使场地和体育器材受到了限制，但是只要我们将主观能动性充分的发挥出来，动动脑筋，灵活思考，灵活运用有限的体育场地和体育器材，也能让学生体会到体育教学活动的快乐，体会到情境教学的乐趣。

关于小学生习作真实性的实践研究

小学习作教学的目标是让学生写出真实的生活事件和个人情感,然而实际上小学生作文中说假话、说空话的现象十分普遍,如何杜绝这种现象成为小学语文教师必须重视的课题。一、习作真实的意义所谓真实,包含素材真实、情感真实、艺术真实和过程真实四方面内容。这要求作文要展现真人真事,表达真情实感,也要凝聚自己的真实劳动,对作文进行必要的艺术加工。在真人真事中渗透真情实感,才能让读者产生情感共鸣,获得精神享受。

小学语文教学中学生探究能力的培养探讨

对于当前的小学生来讲,他们在学习过程中存在的最大的问题,就是有一些学习能力明显的存在着严重的不足,例如自主学习能力、探究能力、合作学习能力等等。对于学生们来讲,能够掌握自主学习能力,学生就可以不断地培养终身学习的能力,这对于学生未来的发展都是有非常大的帮助的。但是在此,我想主要与大家探讨一下如何培养学生的探究能力。学会探究,也是学生在小学语文学习过程中的一项重点难点,更是可以为其他的学习打好基础的一个过程。

在数学教学中提高学生自主学习能力

自主学习能力是学生最大限度获取知识的巨大动力，而教师教会学生自主学习的本领则是为学生未来的发展提供根本保证。现代教育家叶圣陶先生说：“教师要引导并且帮助同学们学会自学的本领。自学本领是用之不竭的能，储能要储这样的能。”叶老的话，深刻地阐明了提高学生自主学习能力的重要性。

运用多媒体促进学生自主学习

随着科技的迅速发展，电脑多媒体辅助教学是教学手段现代化的必然趋势，它能突破时空的限制，充分发挥图像、声音、文字的优势，激发学生的兴趣和求知欲，调动学生的学习积极性和主动性，使课上得生动、活泼。

批评,要讲究艺术

常言道:“严师出高徒”。于是乎,一些教师处处严格要求学生,如果学生一旦犯了错误,便恨铁不成钢地斥责、辱骂、体罚。作为人类灵魂程师的教师,对学生的错误进行批评是十分必要的,但是一定要注意方法,讲究艺术。往往有这样的情形:一顿过火过激的批评会使学生自尊心受到创伤,产生逆反心理,从此破罐破摔,而动之以情,晓之以理的批评,会使学生心悦诚服,“亲其师,信其道”,从此自省、自律、自强,收到事半功倍之功效。

心爱的小茶壶

我有一只心爱的小茶壶。它小巧玲珑,青绿色的外表光滑、油亮,远远望去,就像玉石雕成的,真称得上巧夺天工。小茶壶的外形是一头小象。象身上的美丽花纹隐约可见。长长的象尾巴弯成半圆形,成了壶柄。象的背上驮着一朵盛开的小莲花,只要把这朵小莲花拿起来,就会发现它是壶盖。小象的耳朵很大,贴在脑袋两边,好像在聆听着象妈妈的呼唤。仔细一看。

我们班的“三国”

骄傲的“曹操” 在《三国演义》里．曹操是最有名气的，但他也有缺点——骄傲。这正符合我们的班长大人——灿东的特点。有一次数学测验，全班只有他一个人得了100分．老师表扬了他。下课后，他站在椅子上，拿着试卷大喊：“哈哈哈，我的子民们，你们的国王厉害吧。”