浅谈中学生的思想政治素质教育

本文分析了当前中学思想政治素质教育存在的问题，并提出了相应的对策，有一定的思想深度，值得借鉴。

浅谈语文教学中学生情感的激发

语文教学只有激发学生的情感，学生才容易进入课文情境中去。本文对在语文教学中如何激发学生情感提出了六点建设性建议。

如何在初中物理课堂教学中进行有效追问

产生疑问是激发求知欲的重要途径。在初中物理课堂中,教师不但要意识到有效追问的重要性,而且要实施科学、有效的方法巧妙追问,促使课堂氛围更有趣、更生动,进而增强学生的求知欲和探索欲,这对培养及提升学生的思维能力、逻辑能力、创新能力等起着积极作用。

初中英语实效性教学

多年从事英语教学,我亲身经历了从传统的英语教学模式到新课程改革的教学模式的转变,深知新课改教育模式给我们英语课堂教学注入了新的生命力.然而在学习、思考和实践中,我们也能感觉到它的不足.

浅谈初中政治教学的反思

随着新课程改革的逐步深入,初中思想品德也开始了课改,在教学理念、教学方式上有了一定的进步,但也存在着一些问题,比如对新教材处理能力不强,对学生主体不了解等,这在一定程度上影响了教学的提高.思想政治课如何激发学生学习兴趣,使教学内容与学生生活实际结合以达到教学目的,使教学由低效走向优化,反思以往,我有以下的几点思考.

领悟新课改,妙用语文问题教学法

所谓语文问题教学，是教师在语文教学中以新课改理念为指导，以实现培养学生创新思维、创新能力和良好精神品质为目标，通过创设问题情境引发学生认知上的矛盾，使他们感到原有知识经验技能不足以解决新的矛盾，进而引导他们运用一定的策略，对原有的语文知识经验技能进行重组、转换，以化解矛盾，使原有的知识经验技能结构和精神品质得以改善和升级，从而达到更高的水平的教学行为。本文对新课改中如何妙用问题教学法优化语文教学提出了自己独到的见解。

语文教学中如何激发学生的学习兴趣

在语文教学中，要激发学生的学习兴趣，使他们由被动地学转变为主动地学，在自主、合作、探究中赢得兴趣，在师生互动的良好氛围中学得知识。

语文教学中如何实施素质教育

新课程改革后，课程资源的开发被提到一个非常重要的地位。《语文课程标准》对课程开发提出了很多建议，要求利用学校和周边区域的现有资源，创设语文学习情境，增强学生学语文、用语文的意识，多方面提高语文能力，真正在语文教学中体现素质教育的实施。同时，新课标确认语文课程是教师和学生共同探讨新知，平等对话的过程。这就要求教师要转变角色，让学生选择适合自己特点的学习方法，放弃传统意义上作为知识权威的“话语霸权”。

浅谈体育教师如何备好体育课

学校体育的中心任务是体育教学，怎样才能把课上得好些呢？我认为首先应当在备课上下功夫，努力钻研和处理好以下四个方面：1、熟悉和精通教学大纲和教材；2、认真处理好教师的主导和学生的主体两方面的关系；3、安排和设计好备课环境；4、集思广益，集体备课。因此，教师必须首先理解和熟悉教学大纲和掌握有关教材的“三基”，然后根据学生的整体体育能力、体质基础、学生的心理素质水平和思想品德设计好因地制宜、新颖和利于授课的环境，再加上生动、形象的教学方法，这样才能达到预期的教学效果。

如何激发学生的写作兴趣

本文从六个方面阐述了如何激发学生的写作兴趣，语言朴实，论证有力，值得借鉴。

浅议初中语文课堂教学中存在的问题及解决措施

初中语文是初中阶段一门重要的基础课程。在初中语文课堂教学中,怎样去发现存在的问题,怎样及时地、有效地去解决这些问题?这对增强初中语文课堂教学效率,提升学生语文学习能力有着非常重要的意义。本文首先剖析了初中语文课堂教学中存在的问题,接着提出了解决问题的策略,有一定的参考价值。

浅谈初中音乐教学与情感教育的融合

在初中的音乐教学中,教师要从符合中学生的音乐表现规律出发来设计教学活动,根据学情和授课情况及时对课堂环节进行调整,从而在潜移默化的过程中,浸透情感教育,以培养学生热爱音乐,热爱生活的美好品质。

浅谈初中生物化学实验仪器改进策略

生物化学实验是中学生物教学的重要组成部分,也是实施直观教学的重要手段。教师在教学过程中通过演示实验,或者组织学生进行实验操作,能够有效提升化学知识教学效果。但是我们使用的部分化学实验仪器已经不满足教学实验的需求,严重影响了生物实验的教学效果,因此教师需要对这些实验仪器进行改进优化,提升生物实验教学质量。

初中数学解题教学的探索实践

数学教学应着重培养、发展学生广泛数学的能力,强化学生的应用意识、解题教学在这一环节中起着至关重要的作用。学生进入解题情景中,从技能到思维、从智力到非智力,各个方面都达到了一种“思维体操”的训练。

初中物理习题课教学探索

在物理教学中,习题课是必不可少的一种课型,它贯穿于整个物理教学的始终。它既是学生巩固和应用所学知识的重要一环,又是提高学生分析问题和解决问题的重要手段;同时也是检验教学效果,完善教学方法的必不可少的环节。在教学中,我发现学生存在一个普遍问题,就是听课都能听懂,但自己做题时,无从下手。针对这一问题,我认为处理好物理习题课的教学就显得尤为重要。

基于信息技术的初中英语高效阅读课堂的构建研究

在当今信息时代高速发展的背景下,初中英语学习存在一定难度,英语教师要注意教学资源和教育方式的把握。充分发挥现有教育资源的价值,在课堂上制定多样化的教学计划。引导学生从全方面对教学内容进行探索,不断实现信息资源的整合,全面推动教学工作的开展,帮助学生形成良好的精神面貌,实现学生英语素养和英语阅读学习能力的提升。

对初中英语创新教学的几点心得

在初中英语教学过程中，我们要培养学生的创新意识。让他们在学习英语时能积极主动地探索，提高学习效率。在进行初中英语教学时，将做游戏、唱英语歌、讲英语故事等引入课堂，寓教于乐，激发学生的创新意识，使他们在轻松、愉快的学习环境中主动参与教学过程，教学效果会事半功倍。

试论初中英语课堂有效性教学

随着教育改革的推进,越来越多教育者关注学生的学习行为和学习效果之间的关系。传统的初中英语课堂,很多教师忽略了对学生学习行为的培养。从目前来看,初中生的英语学习行为存在一些问题,主要表现在:学习主动性较为缺乏;没有形成良好的学习习惯;生生之间缺乏交流的意识或是交流程度不高;学生有考前焦虑行为等。为此,作为英语教师,更应注重对学生学习行为方面的研究。本文拟结合初中英语课堂教学实例,以学生学习行为为重点,深入研究如何关注学生学习行为,以促进初中英语学习效果的提高,最大化促进学生发展。

浅谈中学思想政治教学中的情景创设

随着中学教学教育改革的不断深入,新课改提出了较多新型教学方法,情境教学法是一种比较受欢迎的教学方法,在中学政治教学中具有较高的应用价值。本文主要围绕情景教学法的应用现状,进一步探讨了中学思想政治课程教学中的情景创设,旨在为中学思想政治教学研究提供借鉴价值。

怎样开展高效率的初中体育课堂教学

体育是教育的重要组成部分,也是全面实施素质教育必不可少的重要方面。体育课是学校体育教育的重要方面,是发展学生的运动技能,增强体育健身能力,发展体育耐力,促进学生的德育,智力教育和体育教育发展的重要基础。因此,提高体育课质量是培训政策的实施和合格人员培训的具体体现。此外,提高体育训练的质量是体育工作者必须致力于研究,讨论和努力工作的主题。