孜孜以求 放飞梦想 奋斗不息 走向未来——发展中的化隆县第三中学

化隆县第三中学前身为扎巴中学，始建于1959年。2002年，县政府划拨土地36亩，学校迁址阿岱集镇。2007年学校被评为省级“标准化学校”，2008年学校“农村学校课程资源开发和利用研究”被列为国家教师科研基金“十一五”规划重点课题。

浅谈交际语言英语教学角色的重新定位

交际语言教学进入新世纪以来热度不减,并在我国英语教学中受到重视并得以迅速推广,效果良好。交际语言教学不是指某种具体的教学方法,而是一种教学理论研究和外语教学思路。它打破了传统外语教学方法的束缚,促成了外语教学的变革。本文从笔者的教学实际出发,谈谈在交际语言教学当中,教师与学生在教学活动中是怎样转换各自传统的角色类型、各司其职、各尽所能的。一、交际语言教学的理论基础传统语言教学的目标是教授语言形式。

也谈农村寄宿制中学的德育工作

目前，大多数学校普遍加强了校园思想政治工作和精神文明建设，对思想政治工作加强了层次性、针对性管理。但从当前形势与任务的要求看，一些学校仍存在着不少深层次问题，尤其是农村寄宿制中学更加突出。笔者从多年工作实际情况来看，农村寄宿制中学德育工作存在以下方面的问题：

新课程下的高中数学课堂教学反思

在课程教学改革如火如荼开展的大背景下，如何有效地利用课堂教学时间，尽可能地激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要效率，成为我们当下教学工作中的一个重要课题。笔者也对在新课程背景下的高中数学教学进行了全新的认识，研究和思考。以下是笔者在教学实践中的一些反思和总结，抛砖引玉，以期与其他同仁商榷。

乡言俚语在古典文学作品中的运用

乡言俚语产生于民间,经众人之口的流传、消化、提炼,凝结成精炼的语言在田间地头广为传扬。后来由于战争、民族融合和经济重心转移等原因,乡言俚语跨出原有的地域及民族范围,使用范围被进一步拓展。再经过文人墨客的收集、整理,成为劳苦大众乃至文人雅士喜闻乐见的语言形式,从而被广泛地运用到文学作品中,使文学作品的传承有了更加深远的意义。

初中语文教学中的情感教育

在语文教学过程中进行适时必要的情感教育，不仅不会影响语文教学的效果，反而更能激发起学生的学习兴趣，更易于学生准确深入地理解课文内容，领悟作者的思想情感内涵和写作主旨，提高学生的整体语文素养，有效达成教学目标。

新课程下的地理教学反思

一、对教学观念的反思 教师应进行新课程理念的系统学习，积极对自身的教学观念进行反思，在较深层次上促进教育观念的更新与转变，并以此指导教学实践。

中学生物教学学法指导初探

在中学生物教学过程中，怎样进行学法指导呢？笔者结合自己的教学实践，谈几点自己的做法。 一、挖掘教材，注意渗透学法——备课时设计学法 这是非常重要的一环，教师要从教材实际、学生实际出发，抓住特点，在考虑教法的同时，结合学生的实际精心设计学法。如在光合作用的一节中，可把侧重点放在光合作用的反应式和过程图解上，首先围绕反应式设置疑问，

浅谈数学课堂中学生创新素质的培养

笔者认为初中数学课堂的“创新教育”应从以下四个方面抓起。 一、激发学生的学习兴趣是“创新”的前提 兴趣是人要做好每件事的原动力。在初中数学课堂中，激发学生的兴趣是上好课的关键，学生有了兴趣，才会体会学习数学的情趣，才会积极、主动、自觉地学习，才会参与到教学活动中来，才能充分发挥他们的主观能动性。只有让学生对数学学习有兴趣，学生才肯亲近数学、喜欢数学，才能以积极的心态学习数学，

浅谈信息技术在政治课教学中的运用

笔者从以下几方面探讨信息技术在政治课教学中的运用。 一、利用网上资源创设政治教学情景 在政治课的教学中，充分利用网上资源，创设与教学内容相吻合的教学情景，既可以拓宽学生视野，扩大学习知识面，又可以使学生受到感染和启示，充分地激发学生的求知欲，发挥寓教与乐的教学优势，使学习变得轻松愉快，能够收到良好的教学效果。从网上搜索一些名人轶事、历史故事和时政热点，为学习提供教学情景，可以提高学生学习兴趣。

浅谈初中物理兴趣教学

一、利用心理相容理论。培养师生问的深厚感情，激发和发展学生的课堂学习兴趣 所谓心理相容，是指双方举止言谈，思想观点等方面能互为对方心理所接受、所认可。师生间的心理相容、关系和谐，可消除学生的逆反心理，可引起学生对教师的肯定反应，并在课堂教学中配合默契，使双边活动积极，课堂气氛活跃，课堂上下主动，课堂组织井然有序，从而最大限度地发挥教师的主导功能和学生的主体功能，并从中激发学生课堂学习的兴趣。

浅谈新课改中如何提高学生自主学习能力

一、教师、学生观念双转变，培养学生学习兴趣 提高学生的自主学习能力，首先教师应该转换“教”与“学”的思想，课堂教学中要以学生为主体，倡导研究性学习，主动学习，从培养学生自主学习能力为出发点，学生在学习过程中，不能解决的问题，教师应引导他们自己解决，千万不能教师代劳，应该充分调动学生学习的主动性。转变学生观念，主要是将习惯于传统教学模式下封闭型、接受型的系统学习，

数学语言教学刍议

一、注重普通语言与数学语言的互译 普通语言即日常生活中所用语言。这是学生熟悉的。用它来表达的事物。学生感到亲切，也容易理解。其他任何一种语言的学习，都必须以普通语言为解释系统。数学语言也是如此，通过两种语言的互译，就可以使抽象的数学语言在现实生活中找到借鉴，从而能透彻理解，运用自如。

浅谈作文批改

批改学生作文，要占用语文教师的大量时间，但往往会出现这样的情况，教师在学生的作文方面付出了许多辛苦，但与所得的结果却往往不能成正比。笔者就自己的作文教学经验，谈谈点滴看法，供广大语文教师们切磋。

依托农村地域特色开展语文实践活动

语文课程标准指出：“语文教学中要重视语文的熏陶感染作用，尊重学生在探究过程中的独特体验。”为此在语文教学中，笔者根据农村实际情况重视语文实践活动的开发，让学生敢于、乐于、善于主动去体验，进而培养学生自主学习的积极性。

浅谈班主任的工作能力及人格魅力

一、注意学生的思想变化 1．尊重学生。当我们的教育教学出现问题时，教师则习惯于从学生方面找原因，横加指责，而很少从自身的工作人手。教育实践告诉我们，没有教育不好的孩子，只有不好的教育，即方法问题。每当学生中出现了这样或那样的问题，我们应以和学生平等的身分、真诚的态度跟他们交谈，让他们感受到老师的和蔼可亲，我们也会从中感受到他们的喜悦和真诚。

浅谈初中英语新课标

素质教育的推进和新课程标准的实施都在培养学生掌握知识、技能的综合能力。新课程标准主要是让学生主动参与，培养学生的自主学习能力，在有限的时间内用科学方法获取更多的知识，提高学习效率。学习英语，真正的学习主人是学生本身。作为学生本身，要有自信心，积极去学习。除此之外，还要有科学的学习方法。

巧做英语单项填空

单项填空题考查点多、知识覆盖面广、灵活性大、题量较大、综合性强。其命题的基本原则是语法不超纲，语言地道，试题语境相对完整。如何又快又准地完成好单项填空题呢？除了平时要学好英语基础知识之外，还应该掌握一些解题技巧。下面就介绍几种行之有效的方法，供大家参考。

上课如作文

我总有这么一种感觉，上一堂语文课，很像撰写一篇文章，两者有好多共通之处。如果能把写文章的一些经验、技巧，灵活、恰当地运用到课堂教学中去，效果是比较理想的。