产教融合共建医工类虚拟仿真“金课”的研究

为解决医工类齿科专业实践教学中实验资源短缺、技术人员不足等难题,构建高校教师与医工类企业、IT技术团队三方深度合作的虚拟仿真“金课”产教融合共建模式,三方共建医工类齿科专业虚拟仿真线上线下混合实训平台,从共建模块化实践教学体系、共建安全适用的平台架构、共建虚拟仿真“金课”教学配套资料、共管虚拟仿真“金课”等方面探索实训平台的建设内容,为同类医科类专业的实训平台建设提供参考。

家校网络协同教育模式的建构与应用

在以"家长会"、"家访"等为代表的传统家校协同教育方式基础上,建立以协同教育网站为枢纽,融合使用"校讯通"、"QQ"、"微信"、"博客"等社会性软件的新型家校网络协同教育模式,为学生、家长、教师搭建立体沟通平台。通过在多所小学开展基于此模式的家校网络协同教育实践活动,发现网络协同不仅使深层次、多方位的家校协同教育成为可能,而且提高了协同学科教学、协同德育质量。

人工智能与高等教育高质量发展大家谈(笔谈)

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央将教育数字化作为数字中国和教育强国建设的重要内容,提出一系列新思想新论断,作出重要战略部署。值此教育数字化战略新三年开启之际,《中国现代教育装备》杂志特邀从事高等教育数字化建设与研究、技术研发与服务的专家学者、产业精英,聚焦“人工智能与高等教育高质量发展”这一话题谈看法、讲做法,以飨读者。

基于5G技术的智慧医学教育探索——以贵州医科大学“5G+智慧教育”建设与应用为例

目的基于5G技术的智慧医学教育理念,探索“5G+智慧教育”在贵州医科大学的建设与应用。方法立足贵州医科大学数字化教学需求,在分析国内外对智慧教育认识与发展现状基础上,开展基于5G技术的智慧医学教育的探索与实践。结果结合贵州医科大学实际教学需求,构建了“5G+智慧教育”的实施架构模型;以“5G+直播互动课堂”“5G+精准化教学评价”“5G+智慧教学研修”“5G+现代化教学治理”为核心应用场景,构建了集教学、管理、学习、考核及评价于一体的智慧化教学云平台;通过打造数字教育新型基础设施建设、加强新型教学资源建设、强化数据安全措施、创新教学模式、提升师生素质素养及智能教育治理等方式,探索了基于5G技术的智慧教育实施路径。结论基于5G技术的贵州医科大学“5G+智慧教育”建设与应用实践,满足了学校“教、考、评、校、管”等环节教学需求,促进了智慧教学的实施,为学校的教学改革和发展注入了新活力。

需求牵引下的技术延伸——PDG纸质资料数字化技术体系

本文阐述了如何利用小波变换图像压缩法及超星PDC资料扫描存储体系做好需求牵引下的延伸工作。

初探限制性在线课程的现代教学模式

面对大型开放式网络课程(massive open online courses,MOOC,慕课)高速发展的浪潮,分析了MOOC的优势与不足。以线下课程《食品安全现状与对策》与线上课程《食品安全与日常食品》的翻转教学为例,体验限制性在线课程(small private online course,SPOC)教学模式的特点,希望吸引更多的同仁共同探讨这一新型教学模式。

精准扶贫背景下高校智库服务研究——以山西高校智库建设为例

文章基于“精准扶贫”背景,以山西高校智库建设为例,分析高校智库在中国精准扶贫中的作用,得出高校智库在中国扶贫道路上的有效路径与措施,为中国“扶贫攻坚战”贡献一份微薄力量。