谈化学入门教育

一、学生在化学学习入门阶段的特点: 我了解到初三学生自我意识开始形成和发展,自信心很强;凡能自己看懂的书,能解答的问题,就不想听别人多讲,也不愿意别人提示,自己所想到的总希望能实现,他们渴望有一个展示自己才能的场所,希望我们老师为他们创造这样的条件。与此同时,有相当一部分学生的心理极其矛盾,他们以往的数、理成绩不理想,因而对能否学好化学缺乏信心,学习没开始就已心存余悸。

新加坡的职业教育

新加坡的职业教育,是在人才需求周密预测下发展的。国家设专门机构预测中近期经济发展对人才的需求,而且从国际经济环境的大背景出发,培养对口人才。这个国家的职业教育分三级,即取得证书的初级职业教育。

研究学生实际 提高德育实效

德育,必须坚持理论联系实际的原则,这个“实际”既包括社会实际,又包括学生实际。其中,学生实际既是德育的出发点,又是德育的落脚点,这就要求德育工作者认真分析研究学生的实际,并在此基础上,提高德育的实效。近几年,我们以历史唯物主义原理和中学生心理学的有关原理为指导,在研究学生的指导思想及方法上有所突破,即研究学生的需要点、闪光点和薄弱点。一、研究学生的需要点,使德育做到“按需施教”心理学在某种意义上把需要说成是人的活动的基本动力和源泉。当代中学生生长在社会主义初级阶段,现实环境决定他们产生在此基础上的物质生活的需要。

生物教学中培养思维能力的几个问题

生物科学是一门实验科学,在生物教学中培养学生的能力是极其重要的。思维能力是一切能力的核心,只有思维能力发展了,学生才有可能进行独立思考,才能运用获得的知识去解决面临的新问题,去获得新的知识并发展科学的思想方法。培养思维能力既是时代的要求,也是生物学科教学研究的重要课题。为此,我们组织本区生物教师,结合生物教学,对培养学生思维能力的规律、方法和途径进行了一些探索。现将我们的试验情况介绍于下:

书记在想什么?

近一年来,许多中学已经实行了党政分开,推行了校长负责制,党支部的职能转变为起保证监督作用。在这新旧领导体制交替之际,党的工作遇到了一系列新情况、新问题,从而引起了支部书记们的思考。思考的共性问题大体有以下几个: 一、如何加强党的工作? 党的十三大报告指出:“党政分开才能更好地实现党的领导作用,提高党的领导水平”,这是对全国讲的。对一所中学来说,党政分开后。

钱应该如何统筹——对用财力保障学校管理体制改革的思考

钱应该如何统筹———对用财力保障学校管理体制改革的思考北京市东城区教育局褚惠君北京教育学院东城分院李梅英改革发展至今，广大教师已经不满足于浅层次量化计酬的分配方式，不愿意被动地受制于校长的聘与不聘，他们要求实现自己高效率、高质量的工作目标，求得更加科...

提高办学的综合效益

提高办学的综合效益北京市东城区教育局侯守峰１９９４年是＂教育年＂。我局制定了普教系统教育改革和发展的总体规划，简称＂十大任务＂。我们把＂十大任务＂连同东城学校分布图镶在了局会议室两侧墙壁上，以示鞭策和激励。１９９５年是我们教育规划的＂启动年＂。从哪儿...

谈中小学保健工作的基本建设

建国38年来,普教战线中小学卫生保健工作,在各级领导的关怀下,在广大中小学保健工作者的共同努力下,得到了很大发展。学生的发育水平不断提高,多发病有所控制、身体素质、机能得到增强,为“四化”培养了大批的合格人才,为提高全民族的健康水平奠定了良好的基础。尽管如此,面临飞速发展的改革局面,“两个文明”

认真贯彻《学校体育工作条例》积极落实每天一小时体育锻炼时间

为全面贯彻党的教育方针,端正办学指导思想,北京市教育局在1991年1月中旬召开了全市中小学领导干部大会,提出了“四落实,两纠正”的具体要求。东城区教育局,在局长办公会上,认真学习了市局的指示精神,大家一致认为市局的要求是非常明确及时的,是对学校教育教学工作的整体要求。

浅谈“三个面向”与思想政治课的教学改革

中学思想政治课的改革问题,是多年来人们普遍关心的一个重要问题。解放以后,随着形势的发展变化,它走的是一条“之”字形的路。其中,有成功的经验,也有失败的教训。广大政治教师曾在极端困难的条件下。

校长的素质与修养

随着教育体制的深化改革和校长负责制的普遍实施,如何提商校长的素质与修养,使他们真正掌握和使用好办学的实际权力,这是摆在我们面前的一个重要课题。校长的权力因素。权力:政治上的强制力量,职责范围内的支配力量,凡是带有强制性影响力的各种因素都属于权力因素。

考招教管理初探

考招教管理初探北京市东城区教育局侯守峰１９９２年初北京市初中入学和高考办法两项改革方案相继出台。就我市实施的这两项考试招生改革情况来看：初中入学“取消统考，就近分配”的改革“一步到位”难以实现；高中减少高考科目而实行的会考制度，其功能尚未显现。一句话...

试论我区普教系统人民内部矛盾

试论我区普教系统人民内部矛盾北京市东城区教育局徐安德现阶段，我国社会的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化生活需要和落后的社会生产之间的矛盾。这一主要矛盾渗透在各地区、各系统内部与外部的人民矛盾之中，对于东城普教系统来说也不例外。所谓人民内部矛盾，是...

树立全面的德育资源观

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布以来，全社会各行各业聚焦未成年人思想道德教育，从多角度多层面为广大青少年创造良好的德育环境和提供德育素材。作为教育工作者，树立。全面的“德育资源观”是搞好未成年人思想道德建设工作的关键。

抓住时机大力发展教育经济

教育如何适应“以经济建设为中心”,教育如何引入市场经济机制,这是摆在我们教育工作者面前的新课题。面对改革开放的新形势,面对确认社会主义市场经济的新突破,我们的教育思想、教育方法以及教育手段都需要有一个新的认识,新的变革。教育要更广泛地介入经济建设。教育为社会、经济服务是通过培养人才间接实现的。随着社会的发展,现代教育职能也在不断扩大,学校和教师越来越成为直接促进经济建设和科技进步的一支重要力量。特别是在教育经费紧张的现实条件下,办教育不能仅仅靠国家投资,必须克服“等”、“靠”、“要”的思想,变手心朝上要钱为手心向下“抓”钱,解放思想,抓住时机,大力发展教育经济。为此,在巩固、发展校办企业的基础上,我们成立了“东城区教育经济发展领导小组”。

中小学教育管理体制改革

作为这个专栏的起步,本期摘发了东城区教科所提供的关于东城区中小学教育管理体制改革的一组研究报告,其中的理论观点,实验方案还有待于进一步的论证。我们希望各区县教育科学研究人员及广大教育工作者大力支持,踊跃来稿,以期办好这个专栏。

走学习、实践、科研三结合的路 做一名教育科学工作者

思想政治课的教学,是一门科学。它要求每位政治教师把自己看成一名教育科学工作者,对教学中出现的问题运用科学的方法进行研究,要勇于探索、大胆试验,创造性地从事教学工作。在当前加速建设有中国特色社会主义的大好形势下,确实给中学思想政治课教学提出了一系列问题和难题,但这同时又给了政治教师一种机遇,为我们政治教师有所作为、成就事业开辟了广阔天地。我们政治教师同样应该抓住时机发展自己。近几年来,我作为一名普通的政治教师,以做一名教育科学工作者为己任,走了一条学习、实践、科研三结合的新路,使我在教学能力和教学效果上有较大的提高。