新文科背景下基于OBE教育理念的大学英语课程创新教学校本研究——以北京中医药大学东方学院为例

本文立足北京中医药大学东方学院的院校实际,从民办中医院校学生的大学英语课堂实际出发,基于Outcome Based Education(简称“OBE”)教育理念开展大学英语课程创新教学探索,构建新型教学模式,按照“两性一度”的标准开展教学设计并进行教学实践检验,以期有效提升大学英语课程的教学质量。

“课程思政”视域下大学英语课堂教学培养文化自信的路径探析——以北京中医药大学东方学院为例

该研究从课程思政视域下以北京中医药大学东方学院为例分析目前大学生在英语学习中遇到的问题和影响因素,对大学英语教学中文化自信缺失方面进行探索,并就出现的问题进行分析,并提出切实可行的方法,为推进“文化强国”战略的有效实施提供强有力的理论、实践支持。

阶段性测试在英语教学形成性评估中的实践研究——以北京中医药大学东方学院为例

为了全面客观地评价学生的英语学习情况,及时反馈教学中存在的问题,以北京中医大学东方学院2016级新生为研究对象,进行了访谈调查、问卷调查、教学改革、教学实验,探索出一套适合独立院校大学英语阶段性测试的系统.实验证明阶段性测试确实能督促学生更好地学习,提高学生英语学习的积极性和学习成绩.

多模态视域下独立学院大学英语形成性评估研究——以北京中医药大学东方学院为例

形成性评估能够为学生学习和课堂教学进行即时反馈与矫正。基于独立学院学生的特点,本文通过教学实验、问卷调查、抽样访谈等方式探索出一套适合独立学院大学英语教学的多模态形成性评估模式,实验证明该模式能够反映出学生的学习水平并且能够对英语学习起到一定的促进作用。

“二十大”教育精神背景下中医药院校课程思政改革路径探析

高等中医药院校课程思政的开展,要立足中医药院校的办学特色及理念,贯彻党的教育方针,构建健全的高等中医药院校课程思政体系,将立德树人的根本任务落实。高等中医药院校应以“二十大”教育精神为理论指导,积极分析中医药院校教学中实施课程思政存在的问题,积极探索中医药院校课程思政教学改革的有效路径,为社会培养卓越的中医药人才,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高等中医药院校应充分认识实施课程思政的意义,深刻剖析课程思政实施过程中存在的问题及原因,从把握顶层设计、加强教师队伍建设、强化实践教学、完善评价机制等方面入手实施课程思政,让专业课的课程思政作用更加明显。

中医药独立学院人才培养目标及教学教改方案的探索

沧州市中医药服务普及率低于全国平均水平,尤其是基层医疗机构严重缺乏高职称、高学历和高水平的中医药人才,导致基层人均中医药服务水平较低,难以发挥中医药在卫生服务中的特色和优势。本校对标沧州市中医药市场需求,坚定“面向基层、面向社区、面向中小城镇应用型人才”的办学定位,逐步扩大中医药类专业招生规模,提出“整合社会资源、充实提升自我、服务老年小康社会”的人才培养目标。教学建设与改革方面,将优化人才培养结构,加大紧缺医学专业人才培养力度;课程建设全方位打造精品课程、加强专业课程建设,吸引更多基层医生提高学历层次和业务水平,与继续教育相结合,形成多层次中医药教育体系,初步形成一体化中医药人才培养模式。

中医药疗法治疗乳腺增生研究进展

从中医对乳腺增生病的认识、病因、病机、治疗方法的研究概况进行综述,从病因病机、分型辨证论治和内治法、外治法等方面介绍近年来乳腺增生的病机研究与中医药治疗的研究进展,为中医药治疗乳腺增生及防治乳腺癌提供依据。

中医药治疗淤胆型肝炎研究进展及展望

淤胆型肝炎是以肝内胆汁淤积为特征的肝脏疾病,临床治疗难度大。笔者试从理论探讨、临床研究、动物实验三个方面,系统分析其病因、主证以及辨证治疗原则及方法,以阐述中医中药对本病的特色和优势。

中医药治疗原发性胆汁性肝硬化简况

原发性胆汁性肝硬化为先天不足或后天失养,饮食不节或劳倦内伤,肝失条达或胆失疏泄等最终导致肝、脾、肾三脏亏虚,兼挟"湿、热、瘀、毒"等标实证。分为肝郁脾虚、脾胃气虚、湿热瘀血、肝肾阴虚、湿热蕴结、湿滞血瘀、脾肾阳虚、脾阳不振等证型,辨证施治,联合西药治疗,比单纯中药或西药疗效更显著。PBC累积多系统、多器官,发病较为隐匿,初期通常无明显临床表现,若医师临床诊治经验不足,极易造成误诊,错过最佳治疗时期。

廊坊市外向型中医药人才培养模式研究

面临国际化发展机遇的廊坊市具有外向型中医药人才培养的客观优势。本文通过分析廊坊市外向型中医药人才培养的必然性、可行性以及未来发展方向,提出系统融合外语教学与专业教学、提升外语教学的重视程度、贯彻思政教育等人才培养策略,从而提高中医药人才培养效能,优化中医药教育发展,为我国中医药事业的繁荣提供人才储备与智力支持。

特色产业园合作背景下涉外人才交际能力的培养研究——以沧州中医药院校为例

中国-中东欧(沧州)特色产业园的合作发展推动了沧州地区沿海经济的发展。文章基于中小企业合作区发展现状,结合产业园发展对涉外人才素质的要求,研究沧州中医药院校对涉外人才交际能力培养的必要性。文章通过分析当前人才培养工作中存在的问题,提出涉外人才交际能力的培养模式,旨在为沧州地区发展培养并输送更多优秀的复合型医学人才。

中医药院校教育教学改革路径研究——以沧州地区中医药院校为例

中医药院校一直都是培养中医人才的重要摇篮,但是在疫情的背景下广大中医药院校也需要直接采用合适的方法进行改革,重点从课程内容、专业建设、临床教学和学生就业四个部分来进行分析,从而让中医药院校的教育有非常丰富的积累。为此本文从中医药院校教育改革的目的、内容、方法和手段等不同的方面入手来进行思考,以便给更多人参考性的意见。

基于DEA模型的高等中医药院校课程思政教学效果评价研究

课程思政教学效果评价是检验课程思政建设效果的重要环节。该文分析某高等中医药院校开展课程思政改革以来教学情况相关数据,利用数据包络分析(DEA)模型对中医相关专业课程教学投入和教学产出进行对比,得出该高校进行课程思政建设的实施效果,并根据分析结果对高校深入推进课程思政建设提出相关意见和建议。研究表明,高等中医药院校课程思政教学应建立多元评价体系,考虑课程思政教学人力和资金投入所产生的效果,及时进行综合效果评估,并不断完善评估指标体系。

中医药院校市场营销专业人才培养现状与优化研究

随着健康服务业的蓬勃发展,群众对于中医药的需求日益增强,中医药市场规模不断扩大,因此造成对中医药营销人才的需求增强。本文从人才培养目标、课程体系构建、师资队伍建设及实践教学体系四个方面探讨了中医药院校市场营销专业人才培养的现状,发现其中存在的问题,并提出明确人才培养目标、科学合理构建课程体系、加强师资队伍建设和完善实践教学体系的建议。

试论中医药文化进社区的实践研究

本论文旨在探讨中医药文化如何进入社区并对社区居民产生积极影响。通过建立中医药合作网络、组建中医药文化志愿者团队等实践策略,提出了实际可行的方法,促使中医药文化得以深入社区,为居民提供中医药服务和健康知识。此外,还强调了中医药文化进社区的重要性,如增加居民对中医药的认知和参与度,促进中医药文化的传承和发展。希望通过本研究能为中医药文化在社区推广中提供一些有益的思考和指导。

专门用途英语(ESP)视角下中医药文化融入中医药类院校英语课堂探讨——以沧州中医药院校为例

沧州中医药文化在我国中医药发展史上占据重要地位。本文基于当前沧州中医药领域发展背景,在专门用途英语(ESP)教学理念下,分析了中医药文化融入到中医药类院校英语课堂的必要性及当前ESP教学中存在的问题,就当前出现的问题提出切实可行的解决办法,旨在为沧州地区输送更多中医药复合型人才。

北京市某高校男性大学生心理健康、共情与攻击的关系调查

目的:探究男性大学生心理健康、共情与攻击之间的关系。方法:通过症状自评量表SCL-90、人际反应指标和Buss攻击问卷对北京两高校413名男性大学生进行调查。结果:相关分析表明男性大学生的SCL-90除观点采择与共情关注无显著相关外,幻想、个人忧伤与SCL-90总分均呈显著正相关(r=0.233,P<0.05;r=0.215,P<0.05)。共情与攻击存在正相关(r=0.19,<0.01);SCL-90与攻击存在正相关(r=0.619,P<0.01)。结论:大学生的心理健康,观点采择和共情关注能力与攻击呈负向关系,而个人忧伤与攻击呈正相关。因此,在预防大学生攻击行为时,需要改善其心理健康水平,提高观点采择和共情关注能力,并减少其个人忧伤水平。

心理资本视角下医学院校大学生就业心理问题研究

受到内外环境的影响,医学生会产生就业心理问题。通过探讨医学生内部心理机制,可以改善医学生的就业心理问题。心理资本是一种内部积极心理能力,主要包括自我效能感、希望、乐观和韧性四个方面。文章以心理资本为介入点,分析医学生就业心理问题的主要表现,尝试从心理资本的角度提出相应的解决对策,缓解医学生的就业心理压力。

视觉疲劳不用怕,中医按摩有妙招

随着智能手机、电视、电脑等视频显示终端的普及应用,越来越多的人出现了视觉疲劳的情况。视觉疲劳是一种主观视觉障碍,其典型特征是在持续视觉作业后眼部产生的一系列高度不适感,如视物模糊,眼部瘙痒、胀痛、干涩、流泪及眼周疼痛等症状,甚至还可能发生头痛、恶心、呕吐等全身性反应,需要引起重视。

中医热熨疗法治疗脾胃疾病的研究现状分析

本文通过查找、检索有关热熨疗法的相关古籍及文献资料,总结中医热熨疗法的发展历史,以及脾胃疾病治疗方法、治疗效果和应用进展,旨在了解中医热熨疗法在脾胃疾病中的研究现状。中医热熨疗法治疗脾胃疾病效果良好,应不断深入研究,使其能更好地发挥治疗效果。