师生互动共制微视频深化“药理学”思政建设的探索

专业课课程思政是当前高校开展思想政治工作的新理念、新模式。通过探索思政课微视频教育模式,并将其作为形成性评价的重要组成部分,鼓励学生积极参与思政微视频的制作,师生互动,使“药理学”与思政课水乳交融。采取“药理学”思政微视频制作并在Blackboard网络教学系统展示,使思想政治教育元素融入课堂与课后,从而覆盖专业课教学全过程,配合思政建设满意度,以及对学生自主学习能力、学习成绩影响的调查可更好落实立德树人根本任务,有利于全过程、全方位教育引导医学生形成正确的世界观、人生观和价值观,增强民族自信、文化自信,强化职业素养。

浅谈《药理学与毒理学实验设计与实践》新课程建设的思考

《药理学与毒理学实验设计与实践》是我教研室根据我校学生的培养计划和目标,针对目前实践实验类课程缺乏的问题,设计产生的新课程。经过一学期的施行,我们从教学设计、教学模式、实验方式、学生成绩评定等方面进行了探索和总结,以期新课程建设的一些心得和经验就正于同行。

天丝饮对去势大鼠学习记忆的影响及神经营养相关的研究

目的:研究天丝饮对去势所致老年痴呆模型行为学及神经营养相关的研究。方法:50只SD大鼠随机分为正常组、模型组、假手术组、雌二醇组、天丝饮组。通过双侧去卵巢造成老年痴呆模型,手术1周后,雌二醇组及天丝饮组分别给予雌二醇(0.2mg/m L)、天丝饮(0.35g/kg),灌胃8周。采用Morris水迷宫检测其5d的学习行为能力,Western blot测试其海马组织中p-p38 MAPK,p-CREB,BDNF的含量。结果:在Morris水迷宫中,与模型组比较,天丝饮组潜伏距离缩短(P<0.05),穿越平台次数明显增多(P<0.01)。Western blot表明,与模型组比较,天丝饮组能降低大鼠大脑海马区p-p38 MAPK的表达,升高p-CREB、BDNF的表达(P<0.01)。结论:天丝饮在一定程度上通过抑制大鼠大脑海马神经区神经凋亡和增强神经营养,改善去势大鼠的学习记忆能力。