北京中医药大学大学生创新创业能力自我提升意愿的影响因素分析

目的 探讨中医药院校大学生创新创业能力自我提升意愿的影响因素。方法 采用简单随机抽样的方式,选取北京中医药大学2018—2021级的3 036名本科生为研究对象,发放具有基本信息、概念理解、自我认知、学校教育和自我提升5个维度的在线调查问卷。依据创新创业能力自我提升意愿将其分为强烈组和不强烈组。分析影响学生创新创业能力自我提升意愿的影响因素。结果 研究共回收有效问卷2 904份,有效回收率为95.65%。创新创业能力自我提升意愿强烈的学生1 981名。两组年级、“复制”是否为创新、创新能力本源、创新创业培养途径、自身创新定位、创新思维产生时段、个人毕业规划、创新创业类活动有无举办、创新创业课程体系有无建设、教师创新创业教学有无引导创新思维、创新创业教学培养时间是否应该从本科开始比较,差异有统计学意义(P<0.05)。“复制”是创新、自身创新定位(娱乐、生活、体育、其他)、创新思维产生时段(状态优秀时、较难产生创新思维时)、个人毕业规划(直接就业、暂无计划)、创新创业教学培养时间应该从本科开始是大学生双创新创业能力自我提升意愿的影响因素(P<0.05)。结论 中医药院校应结合专业特点与优势,根据不同学生的自身定位与未来规划,针对性地合理培训。

中医药博士研究生“申请-审核制”招生的探索与实践

中医药走向国际化亟需大量高层次创新人才,而博士生招生直接关系到能否选拔出具有科研潜质的拔尖创新人才。因此,探索并建立一套科学、公平、合理、规范的博士生招生制度具有极其重要的现实意义。北京中医药大学于2015、2016年在部分学院和专业试行博士研究生招生申请-审核制,即以考生的创新能力、科研潜力和已获得的学术成果为依据,选拔具有创新能力和学术专长的优秀人才。现对改革两年来的探索过程和实践进行了初步的总结。

医学院校研究生整体素质研究——以北京中医药大学为例

调查表明,专业型研究生的职业素养状况优于学术型研究生,硕士生的职业素养状况优于博士生。在专业能力方面,学术型研究生的创新能力高于专业型研究生;博士生的沟通能力优于硕士生。在思想意识方面,学术型研究生仅在社会责任感方面优于专业型研究生;硕士生在集体意识、社会责任感等方面优于博士生。在心理健康状况方面,硕士生面临着较大的经济、就业和人际关系压力,而博士生则面临着较大的学业、情感与家庭压力。高校应在相关工作中突出重点,增强各专业培养方案的针对性;利用共性,提升教育活动的科学性与连贯性;科学规划,合理调整医学生培养的评价机制。

大学生创业课题对中医药院校大学生素质提升的探究——以北京中医药大学为例

目的:本课题通过对北京中医药大学参加国家级创新创业课题成员目前的综合素质进行调查与分析,旨在探究大学生创业课题对中医院校学生素质培养的影响作用,并对如何利用大学生创新创业项目提升中医药人才的综合素质提出合理化建议。方法:文章采用文献调查法与深入访谈法,分析探讨大学生创业课题对中医院校学生素质培养的作用。结果:通过对参与创业课题成员的调查,不同专业的学生综合素质得到提高。结论:参与创业课题的学生从思想素质、专业素质、人文素质、心理素质和职业素质五方面体现综合素质的提升。

大学生创业支持体系构建研究

大学生创业支持体系是为大学生创业提供保障的各种因素构成的有机整体,本文在对目前大学生创业过程构成要素及创业支持环境进行分析的基础上,提出政府、高校、社会、大学生"四位一体",构建完善、成熟、立体、高效运作的创业支持体系的总体构想,并对大学生创业支持体系的四个子系统,即政策支持子系统、教育支持子系统、舆论支持子系统和服务支持子系统四方面进行了系统阐述。

中医全科医学研究生教育模式相关问题探讨

随着社会的发展,人们对健康提出新的需求,基层全科医学的服务能力是医疗健康与卫生事业在一定阶段的发展方向,如在十九大报告健康中国战略中指出:“加强基层医疗卫生服务体系和全科医生队伍建设”,因此,重视中医全科医学教育是人才培养未来发展的方向之一。而高层次的中医全科医生缺乏严重阻碍社区卫生服务发展,研究生教育能为培养高层次专门的全科医学储备大批高质量的后备军,因此中医全科医学研究生教育的开展有助于提高全科医生整体素质,健全全科医学教学体系,从而更好地满足社区医疗工作。目前我国的中医全科研究生教育模式培养方式单一,规范化培训不完善,中医全科师资队伍薄弱,临床科研能力培养受到忽视,临床社区培训基地建设水平参差不齐。本文试图提出中医全科医学研究生教育培养方式,旨在为中医全科医学教育提供借鉴。

体验式教学法在大学生职业生涯规划课程中的应用研究

本文基于大学生职业生涯规划课程中体验式教学法与传统教学法的深度融合,通过了解和研究体验式教学法在大学生职业生涯规划课程中的应用效果及影响,为今后提高相关课程的教学质量及高校人才培养模式的创新提供借鉴。

自主招生生源学涯发展早期阶段的比较

目的探索自主招生生源与普通招生生源入校后学涯早期发展阶段的规律与异同。方法自2018年9月~2019年8月,以北京中医药大学2017年录取的部分自主招生生源(实验组)与普通招生生源(对照组)为研究对象,运用问卷调查法,对人际交往能力、校园文化活动与社会实践、心理素质和个人发展的满意度4个维度评分进行比较。结果2018年共发放问卷190份,回收有效问卷176份,有效回收率为92.63%;2019年发放问卷350份,回收有效问卷316份,有效回收率为90.29%。2018年实验组人际交往能力、与同学的关系评分均高于对照组,差异有高度统计学意义(P<0.01)。2019年人际交往能力、与老师的关系、与同学的关系评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。2018年实验组参加校园文化活动情况评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。2019年实验组对社会实践的看法、参加校园文化活动情况评分高于对照组,差异有高度统计学意义(P<0.01)。2018年实验组正性情感评分显著高于对照组,负性情感评分低于对照组,差异有高度统计学意义(P<0.01)。2019年实验组正性情感评分显著高于对照组,差异有高度统计学意义(P<0.01)。2018年实验组学习能力、创新能力、实践动手能力、适应能力满意度评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。2019年实验组学涯发展、创新能力、实践动手能力满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论就调查的项目而言,自主招生生源综合素质在大学学涯早期阶段相对高于普通招生生源。

党建联合一二三课堂模式推进课程思政建设探索

当前,推进党建思政工作与事业发展深度融合发展成为高校教育的中心工作。作者所在团队聚焦高校党建与事业发展深度融合的模式,以师生联合党支部为依托,通过“一二三课堂”联动模式落实三全育人理念,积极开展了党支部建设与课程思政建设相互促进的有益探索。在全面推进党建+课程思政的教育体系建设中,形成了基于“一二三课堂”联动模式的师生联合党支部建设推进“课程思政”建设的常态化工作机制,突出了党建引领事业发展、业务发展促进党建工作的核心思想。

自主招生,我们求贤若渴

回首往昔，“招办主任茶座”陪伴着众多高2010届学子，度过了极不平凡的一年。这期间我们见证了莘莘学子为了高考梦想而付出的泪水和汗水，也和他们分享了高考成功的喜悦和欢笑。一路走采，我们不负肩上的责任：专注高考，服务考生。从本期起，“招办主任茶座”将每期与你相约。在这个茶座里，大学招办主任会给大家讲解和分析他们在招生工作中遇到的成功或是失败或是令人惋惜的故事。他们还会就大家在面临志愿填报、大学和专业的选择等等棘手的、茫然的问题，给大家进行解读并支招。在随意轻松的茶座里，

按摩推拿学课程思政教改实践

针对按摩推拿学课程思政+专业思政教学模式改革开展理论探讨,分析了专业课在课程思政建设方面的主要问题与对策思考,提出以“大思政”创建专业思政的建设格局,以“小思政”落实课程思政建设目标的思路,并开展了创建红色基因元素融入课程教学、课外活动、学生社团、虚拟仿真项目、创新创业项目等多维度课程思政+专业思政体系教学改革的实践与探索。

基于“三全育人”理念 运用“五课”构建中医药高校“双创”教育教学模式实践研究

"大众创业、万众创新"的时代已经到来,中医药作为中国古代科学的瑰宝和打开中华文明宝库的金钥匙,创新发展尤为重要。北京中医药大学立足健康领域需求,发挥中医药学科优势,完善课程教学体系,依据学生具体情况,推动创新创业教育教学发展。基于"三全育人"理念,运用"五课"课程体系,通过必修课、选修课、大学生创新创业训练计划、线上课程教学平台和研究生创新创业训练营,就如何将创新创业教育贯穿于中医药教育教学全过程,实现全员参与、全方位育人,形成了初具成效的"双创"教育教学模式并进行了后续的研究探讨,对提高中医药高等教育服务于国家经济发展具有现实意义和历史意义。

中医药院校培育时代新人创新机制和路径方法研究——以“丹心计划”为例

在健康中国和人才强国战略下,中医药的传承创新发展也成为国家发展的重要部分,这要求我们必须改革人才培养模式,改革院校教育,优化人才培养路径。北京中医药大学积极响应号召,探索创新中医药人才培养新模式——丹心计划,实施医教研协同培养,在疫情大考下既提高了学生能力,实现了“卓越”人才的内涵式发展,也优化了基层卫生健康资源配置,在一定程度上缓解了就业压力。

专业兴趣与培养潜质在自主招生中的意义研究——以中医学专业为例

从中医学专业特色及人才培养规律出发,分析目前高考招生录取制度对中医学专业人才选拔与培养的不利影响。阐明专业兴趣与培养潜质在中医学专业自主招生选拔中的重要性,提出自主招生选拔中医学专业人才的路径与考察内容。

创新创业教育对大学生就业竞争力的作用研究

深化创新创业教育改革的热潮已然在高校掀起,如何培养具有创新精神和创造能力的高素质人才是高校育人过程中需要探讨的核心话题。在此社会背景下,研究创新创业教育对于大学生就业的促进作用具有重要意义。制约大学生就业的因素有很多,其中大学生自身的就业竞争力是非常关键的一项。本文通过探索创新创业教育的具体内涵,研究创新创业教育对大学生就业竞争力产生促进作用的原因,以及创新创业教育提升大学生就业竞争力的途径,希望通过提高大学生就业竞争力,对解决大学生就业难的问题提供一点思路。

中医专业自主招生的生源调查与分析研究

目的:了解并分析报考中医专业自主招生学生的生源特点与情况。方法:选取2010～2011年参加北京中医药大学自主招生复试的考生300人进行面对面问卷调查。结果:被调查者中,女生人数占65.3%,城市生源人数占95.3%,来自重点中学的学生占91.4%,高中阶段学习成绩位于年级前20%的学生占71%,高中阶段获三好生或优秀学生干部的占67.7%;父母亲为从事医务、科技、教师及企事业单位干部的学生占90%以上,中医名家子弟报名者占49.7%。结论:报名中医专业自主招生的学生总体呈现出综合素质优秀的特点。学生家庭以从事医务和知识分子为主,尤以中医名家子弟较为突出;而生源结构中以城市、文科及女生人数相对偏多。

2型糖尿病患者抑郁评定及影响因素研究进展

对于2型糖尿病（type 2 diabetesmellitus，T2DM）患者而言，严格的饮食控制以及持续多年乃至延续终生的药物治疗，对其承受力和耐心都是一种严重的挑战，加上T2DM对患者家庭造成的负担及医药费用的巨大消耗、疾病的长期影响，这些都易使T2DM患者出现心理障碍，其中以抑郁较为常见。多项大规模的人口学前瞻性研究显示，抑郁与T2DM患者死亡率的增加呈相关性。

用人单位对高校毕业生岗位胜任力的评价调查

了解用人单位的需求,提高供求双方满意度,将对高校人才培养、大学生生涯发展、校企互动合作有所裨益。以北京中医药大学校园招聘高峰期的招聘单位为调查对象,从专业素质、职业能力、职业素质、身心素质等维度调研用人单位对毕业生岗位胜任力的满意度。结果显示,用人单位对毕业生的理论知识、诚实守信、严谨踏实等方面素质评价较高,对毕业生领导能力、团队协作能力、时间管理能力等方面素质评价较低。提出学校人才培养、大学生生涯发展、校企互动合作等方面的建议,希望为高校人才培养、大学生职业规划及毕业生就业指导提供参考。

发酵前后生姜中姜辣素类成分的UHPLC-HRMS鉴定分析

目的:为更好地研究微生物发酵对药食同源中药生姜的影响,本研究应用UHPLC-LTQ-Orbitrap鉴定了发酵前后生姜中的姜辣素类成分。方法:采用Waters HSS T3 UPLC色谱柱(2.1mm×100mm,1.7μm),以0.1%甲酸水溶液(A)与乙腈(B)为流动相,流速为0.3mL/min,梯度洗脱。结果:结合精确分子量以及多级质谱的碎片离子信息,共分析鉴定了41种姜辣素类化合物。其中,发酵前生姜中含有11个,发酵后生姜中含有36个。所鉴定的化学成分包括姜酚类8个,副姜油酮类7个,姜烯酚类14个,姜二酮类2个和姜二醇类10个。结论:本研究为进一步研究生姜的微生物发酵工艺奠定了基础,并为其深度开发和扩大药用范围提供了借鉴。

“互联网+青年红色筑梦之旅”活动助推乡村振兴探索与实践

乡村振兴是我国全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务。中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”活动是大学生参与助推乡村振兴的重要抓手。结合调研和实践情况,分析“红旅”活动助推乡村振兴的现实意义与作用,从疫情挑战、意识欠缺、难以持续、缺乏合力四个方面论述了“红旅”活动助推乡村振兴的困境与挑战,并努力提出相应发展路径。