多元化技能考核模式对实习护生岗位胜任力的影响

目的探讨多元化技能考核模式对提升实习护生岗位胜任力的效果。方法选取2020年8月至2021年3月重庆市中医院的58名护理实习生作为研究对象,以随机数字表法将其分为试验组(30名)和对照组(28名)2组。试验组采用多元化技能考核模式,对照组采用传统考核模式,每月考核1次,共考核8次。比较2组操作考核成绩及岗位胜任力。结果2组护生的末次考核成绩均高于首次成绩,试验组得分[(3.90±0.21)分]显著高于对照组[(3.74±0.18)分],差异有统计学意义(t=2.950,P=0.005)。实习结束后对照组的临床护理能力、沟通合作能力、职业素养及总得分均高于实习前(P<0.05),管理教育能力和专业发展能力前后得分差异无统计学意义(P>0.05);试验组岗位胜任力得分、各维度得分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论多元化技能考核模式能提高护生的技能操作水平和岗位胜任力,且效果优于传统考核模式。