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现实数学教育的思想基础及其基本概念
被引量:
13
1
作者
孙晓天
《教育学报》
1995年第9期16-19,22,共5页
现实数学教育的思想基础及其基本概念北京中央民族大学应用数学系孙晓天编者按荷兰的数学教育改革一直受世人瞩目。经过以弗兰登塔尔(Freudenthal)为首的几代研究集体不懈努力,荷兰的数学教育已经实现了从传统数学教育到...
现实数学教育的思想基础及其基本概念北京中央民族大学应用数学系孙晓天编者按荷兰的数学教育改革一直受世人瞩目。经过以弗兰登塔尔(Freudenthal)为首的几代研究集体不懈努力,荷兰的数学教育已经实现了从传统数学教育到现实数学教育的彻底转变。纵观世界范...
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关键词
现实数学
数学教育改革
数学化
思想基础
传统数学教育
学习数学
数学概念
数学发现
数学问题
数学知识
下载PDF
职称材料
对现实数学教育的评价
被引量:
5
2
作者
孙晓天
《教育学报》
1995年第11期19-20,共2页
对现实数学教育的评价北京中央民族大学应用数学系孙晓天发展面向二十一世纪的新型数学教育是数学教育改革的主题。为了找到理想、可行的发展途径,人们一直在传统与现实、过去与未来、理论与实际之间进行思考、抉择和尝试。如何能使学...
对现实数学教育的评价北京中央民族大学应用数学系孙晓天发展面向二十一世纪的新型数学教育是数学教育改革的主题。为了找到理想、可行的发展途径,人们一直在传统与现实、过去与未来、理论与实际之间进行思考、抉择和尝试。如何能使学生学到有用的数学?如何能使学生学到...
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关键词
现实数学
传统数学教育
数学教育改革
数学教育研究
发散思维
合情推理
数学教材
生活中的数学
中央民族大学
数学学习
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职称材料
现实数学教育的基本观点及其实践
被引量:
4
3
作者
孙晓天
《教育学报》
1995年第10期16-19,共4页
现实数学教育的基本观点及其实践北京中央民族大学应用数学系孙晓天现实数学教育思想体系中,情景问题和数学化是最基本,最重要的概念。围绕这两个概念,现实数学教育形成了一些具有代表性的观点。它们构成了现实数学教育思想体系的核...
现实数学教育的基本观点及其实践北京中央民族大学应用数学系孙晓天现实数学教育思想体系中,情景问题和数学化是最基本,最重要的概念。围绕这两个概念,现实数学教育形成了一些具有代表性的观点。它们构成了现实数学教育思想体系的核心。1.在现实数学教育中,与现实世...
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关键词
现实数学
基本观点
教学方式
牌牛仔裤
数学化
数学概念
教育思想体系
传统数学教育
中央民族大学
数学方法
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职称材料
题名
现实数学教育的思想基础及其基本概念
被引量:
13
1
作者
孙晓天
机构
北京中央民族大学应用数学系
出处
《教育学报》
1995年第9期16-19,22,共5页
文摘
现实数学教育的思想基础及其基本概念北京中央民族大学应用数学系孙晓天编者按荷兰的数学教育改革一直受世人瞩目。经过以弗兰登塔尔(Freudenthal)为首的几代研究集体不懈努力,荷兰的数学教育已经实现了从传统数学教育到现实数学教育的彻底转变。纵观世界范...
关键词
现实数学
数学教育改革
数学化
思想基础
传统数学教育
学习数学
数学概念
数学发现
数学问题
数学知识
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
对现实数学教育的评价
被引量:
5
2
作者
孙晓天
机构
北京中央民族大学应用数学系
出处
《教育学报》
1995年第11期19-20,共2页
文摘
对现实数学教育的评价北京中央民族大学应用数学系孙晓天发展面向二十一世纪的新型数学教育是数学教育改革的主题。为了找到理想、可行的发展途径,人们一直在传统与现实、过去与未来、理论与实际之间进行思考、抉择和尝试。如何能使学生学到有用的数学?如何能使学生学到...
关键词
现实数学
传统数学教育
数学教育改革
数学教育研究
发散思维
合情推理
数学教材
生活中的数学
中央民族大学
数学学习
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
现实数学教育的基本观点及其实践
被引量:
4
3
作者
孙晓天
机构
北京中央民族大学应用数学系
出处
《教育学报》
1995年第10期16-19,共4页
文摘
现实数学教育的基本观点及其实践北京中央民族大学应用数学系孙晓天现实数学教育思想体系中,情景问题和数学化是最基本,最重要的概念。围绕这两个概念,现实数学教育形成了一些具有代表性的观点。它们构成了现实数学教育思想体系的核心。1.在现实数学教育中,与现实世...
关键词
现实数学
基本观点
教学方式
牌牛仔裤
数学化
数学概念
教育思想体系
传统数学教育
中央民族大学
数学方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
现实数学教育的思想基础及其基本概念
孙晓天
《教育学报》
1995
13
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职称材料
2
对现实数学教育的评价
孙晓天
《教育学报》
1995
5
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职称材料
3
现实数学教育的基本观点及其实践
孙晓天
《教育学报》
1995
4
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