项目化校园空间建设引领教育变革——以北京中学教育实践为例

校园是师生共同学习、生活的空间基础,其在校园文化建设上的积极作用常常被忽视。面对新时代、新形势、新要求,为创建一所更理想的学校,北京中学顺应时代发展,积极引领教育变革,在校园建设过程中提出了校园生态三角模型,开展跨学科、以学生为主体、以教学与育人为导向的项目化活动,使校园成为“连接师生的创新沃土”,也为涵养校园文化、培养创新人才、建设未来校园提供了新思路。