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用可持续发展理念引领学生成长
1
作者
邵莹莹
《北京教育(普教版)》
2012年第10期44-44,共1页
北京九中践行的可持续发展教育理念是:培养学生尊重生命、尊重他人、尊重社会、尊重自然的可持续发展价值观、责任感与行为方式:培养学生树立关爱环境、珍惜资源的意识与价值观,帮助他们逐步形成保护环境、节约资源的科学生活方式与...
北京九中践行的可持续发展教育理念是:培养学生尊重生命、尊重他人、尊重社会、尊重自然的可持续发展价值观、责任感与行为方式:培养学生树立关爱环境、珍惜资源的意识与价值观,帮助他们逐步形成保护环境、节约资源的科学生活方式与行为习惯;培养学生弘扬中华传统文化的责任感,尊重文化多样性,理解与尊重不同民族、国家、地区的文化,珍惜人类共同的文化遗产,养成与各民族、国家与地区人民友好交往的文明素养:培养学生逐步树立以人为本,全面、协调、可持续发展的科学发展观,形成关注和解决社会、文化、环境与经济可持续发展实际问题的责任意识。
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关键词
可持续发展理念
学生成长
可持续发展价值观
中华传统文化
经济可持续发展
科学发展观
尊重生命
保护环境
原文传递
着力课堂改进 打造课程特色
2
作者
张小萌
《北京教育(普教版)》
2012年第10期37-37,共1页
在教育集团整体课程框架下,北京九中高中部凸显“可持续发展教育”课程特色,着力“绿色课堂改进”,聚焦学生的生命成长,聚焦教师的专业成长,聚焦学校课程实践和课堂教学。
关键词
课程特色
绿色课堂
可持续发展教育
课程框架
教育集团
生命成长
专业成长
课堂教学
原文传递
题名
用可持续发展理念引领学生成长
1
作者
邵莹莹
机构
北京九中教育集团九中高中部
出处
《北京教育(普教版)》
2012年第10期44-44,共1页
文摘
北京九中践行的可持续发展教育理念是:培养学生尊重生命、尊重他人、尊重社会、尊重自然的可持续发展价值观、责任感与行为方式:培养学生树立关爱环境、珍惜资源的意识与价值观,帮助他们逐步形成保护环境、节约资源的科学生活方式与行为习惯;培养学生弘扬中华传统文化的责任感,尊重文化多样性,理解与尊重不同民族、国家、地区的文化,珍惜人类共同的文化遗产,养成与各民族、国家与地区人民友好交往的文明素养:培养学生逐步树立以人为本,全面、协调、可持续发展的科学发展观,形成关注和解决社会、文化、环境与经济可持续发展实际问题的责任意识。
关键词
可持续发展理念
学生成长
可持续发展价值观
中华传统文化
经济可持续发展
科学发展观
尊重生命
保护环境
分类号
G637 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
着力课堂改进 打造课程特色
2
作者
张小萌
机构
北京九中教育集团九中高中部
出处
《北京教育(普教版)》
2012年第10期37-37,共1页
文摘
在教育集团整体课程框架下,北京九中高中部凸显“可持续发展教育”课程特色,着力“绿色课堂改进”,聚焦学生的生命成长,聚焦教师的专业成长,聚焦学校课程实践和课堂教学。
关键词
课程特色
绿色课堂
可持续发展教育
课程框架
教育集团
生命成长
专业成长
课堂教学
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
用可持续发展理念引领学生成长
邵莹莹
《北京教育(普教版)》
2012
0
原文传递
2
着力课堂改进 打造课程特色
张小萌
《北京教育(普教版)》
2012
0
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