正合奇胜 奇正相生──教育管理中的谋略

正合奇胜奇正相生──教育管理中的谋略北京二十二中周焕奇“孙子兵法奇正虚实”中指出：“有正无奇，虽整不烈，无以致胜也；有奇天正，虽锐无恃，难以控御也。”其大意是：作战只有正兵而无奇兵，阵势虽很严整，但不能给敌方造成突然猛烈的打击，就无法取胜；只有奇兵而...

学科学法系列谈(四) 指导学生掌握知识间的联系——高中生物教学中的学法指导

学科学法系列谈（四）指导学生掌握知识间的联系———高中生物教学中的学法指导北京二十二中肖尧望学生会学，以至学生超过教师，乃是教学的升华，应是教学的最高境界。要使学生会学，除了有社会、家庭等多方面的教育外，重要的是学校教育的课堂教学中，教师要重视对学生...

学科能力培养研究(十一)浅议初中生物教学中的能力培养

本文从培养学生的观察能力、自学能力、思维能力、创造能力和记忆能力几个方面论述了生物教学中的能力培养问题。

恰当地设计教学程序 培养学生的计算能力

本文以“有关化学式计算的专题”为例,阐述了如何恰当地设计教学程序,培养学生的计算能力。

生物教学中的学法指导

生物教学中的学法指导北京二十二中肖尧望一、在教学中渗透唯物辩证法，指导学生掌握并运用生物科学的基本原理，这是最根本的学法指导。生物科学是一门自然科学，既有自然科学的一般规律，又有生物科学本身的特殊规律和原理。生物科学本身的规律的原理，是运用唯物辩证法...

路漫漫，吾将上下而求索

路漫漫，吾将上下而求索北京二十二中校长、书记成希春北京二十二中是一所老学校，建校已７０年了。近年来，我们这所学校发生了巨大的变化，主要表现在：校舍和设备焕然一新，学校办学条件彻底改观；教育、教学质量明显提高，无论是校风建设，还是中考、高考乃至文体、学...

综合能力培养讲座(九)课外科技活动与综合能力的培养

通过课外科技活动培养学生的综合能力具有其特殊的优势。课外科技活动的内容和形式是决定活动质量的关键。此外 ,教师注重提高自身素质。

我眼中的一世枭雄曹操

在许多人看来，你几乎是“奸诈”“狡猾”的符号，但在我的眼中，你却是一个不一样的曹孟德!熟读《三国演义》，不难发现你身陷乱世之无奈、气盖山河之雄心、眷顾百姓之仁慈!身陷乱世之无奈东汉末年，董卓专政，民不聊生，你只身行刺失败，与陈宫逃至一户人家，忽然门外传来耳语声：“缚而杀之，如何？”你顿时一惊，“之”是否指自己？怎么办？在当时乱世之中，你选择了抢先下手，便“连杀十数人”，却在砸开一扇门后发现一只被缚住的猪旁边放着一把刀。你知道错了，但在被“通缉”之下，又该当如何？从此，你没有归隐田园的退路，只好带着这种无法克服的无奈，竖起招兵大旗，开始了自己的夺霸生涯。

综合能力培养讲座(三) 学科教学中的综合能力培养

在学科教学的实践中 ,指导学生发现、挖掘知识间的联系并用图表来表达 。

综合能力培养讲座(二)综合能力的社会需求及其培养原则

在学科教学中培养学生的综合能力 ,是科学发展、教育改革的需要 ,是新世纪对人才的要求。因此 ,在学科教学中 ,应遵循层次性、联系性、参与性等原则 。

谈谈结构教学改革实验

我在数学教学中同,进行“结构教学”改革实验,至今已近八年。在我进行的“结构教学”改革实验中,所说的“结构教学”

浅谈影响学生品德发展的三大要素

影响学生品德发展的因素很多。在诸因素中,道德心理、道德环境、道德评价是主要因素。中小学校的德育工作必须加强学生良好道德心理的培养,抓好道德环境的优化,把握道德评价的质量,并使三者成为德育系统不可偏废、不可分割的部分,从而实现德育整体的优化。

期末大盘点——记一次期末告别讲话

放暑假前,一学年的工作即将结束,这时的工作紧张而又繁忙,考试、阅卷、讲评、填表、总结等诸多事情真是忙得人不亦乐乎.因此,对于放假前给同学们上的最后一节课,我总感觉进行得有些匆忙,不够精彩,缺少回味.这学年结束,我决心要有所突破,改变那些表彰、发奖、思想教育的老套路,让学生真正静下心来,回顾这一年来自己以及班级所走过的路,想一想收获了什么,失去了什么,有什么值得回忆、难忘的事情,有什么遗憾等等.

通过“参照物”概念教学进行思维训练

教学中,为了培养学生的独立思考能力,常用做实验,或设置问题的方法,启发学生动脑筋,自己去寻求科学概念或规律。在设置问题上,常常有这种情况,本来是日常生活中到处可见的现象,或学生很熟悉的事物。