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论梁漱溟的中西教育观
1
作者
李红辉
《科学社会主义》
CSSCI
北大核心
2011年第3期111-112,共2页
梁漱溟在长期的思考探索过程中逐渐提出了颇具特色的中西教育观。梁漱溟极为赞赏以人格感召、精神陶炼为主要方法的丹麦教育,主张在中国大力发展类似的精神教育。然而梁漱溟通过对当时的世界背景以及中国实际国情的研究,认为中国在学习...
梁漱溟在长期的思考探索过程中逐渐提出了颇具特色的中西教育观。梁漱溟极为赞赏以人格感召、精神陶炼为主要方法的丹麦教育,主张在中国大力发展类似的精神教育。然而梁漱溟通过对当时的世界背景以及中国实际国情的研究,认为中国在学习丹麦教育时应对其进行改造,把讲理作为主要的教育方法。
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关键词
丹麦教育
精神陶炼
讲理
原文传递
题名
论梁漱溟的中西教育观
1
作者
李红辉
机构
北京交通大学人文与社会科学学院思想政治教育专业博士生
出处
《科学社会主义》
CSSCI
北大核心
2011年第3期111-112,共2页
文摘
梁漱溟在长期的思考探索过程中逐渐提出了颇具特色的中西教育观。梁漱溟极为赞赏以人格感召、精神陶炼为主要方法的丹麦教育,主张在中国大力发展类似的精神教育。然而梁漱溟通过对当时的世界背景以及中国实际国情的研究,认为中国在学习丹麦教育时应对其进行改造,把讲理作为主要的教育方法。
关键词
丹麦教育
精神陶炼
讲理
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
论梁漱溟的中西教育观
李红辉
《科学社会主义》
CSSCI
北大核心
2011
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