在数学教学中培养学生“问题发现”能力的实践研究

为提升学生的数学素养,在教学中应该注重学生"问题发现能力"的培养。在课堂教学中笔者尝试从两个方面进行实施:在新授课中的渗透和习题课中的培养。通过教学实践发现,当学生学会带着"问题发现"的意识进行学习以后,不仅成绩得以很大提高,而且在学习观念、学习方法方面也有明显的增强和改善。

浸润书香,滋养心灵

经过高一一整年的学习,我们班学生在学习能力和学习习惯上已经出现明显分层,一类学生的学习积极性和自信心得到强化,学习已经成为自觉的行为,并不断从中得到成功的体验;另一类学生在学习中屡遭挫折,对学习灰心甚至恐惧。同时,部分学生目标不明确,既没有高一时的雄心壮志,也没有面临高考的紧迫感,很茫然。为改善目前的班级状况,我决定通过阅读引导孩子们成为更好的自己。