北京疫情高风险地区家庭健身情况调查研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法,对曾身处北京疫情高风险地区的丰台花乡和大兴黄村镇地区家庭进行抽样,从家庭基本情况(婚姻、学历、孩子、家庭人数、上班形式)、健身情况(频次、强度、形式、体育消费、科学健身)、心理调适情况(不良情绪出现、健身促进情况、家庭和谐度)进行调查,分析得出疫情期间曾身处北京高风险地区的多数家庭并未受疫情极大影响,家庭相对和谐度高,居民会通过锻炼来缓解压力减少不良情绪出现,同时发现此地区疫情期间家庭体育健身现存不良体育锻炼习惯、不注重集体锻炼形式、健身花费少且单一、无科学健身等问题,并简要探讨后疫情时代适合家庭体育的锻炼模式,为疫情防控常态化下全民健身的顺利实施和发展提供一定借鉴依据。

学生体质健康测试的思政教育路径

文章探讨学校实施学生体质测试过程中对学生进行思政教育的路径,提出主要路径包括:加强对学生体质监测意义的宣传教育,激发学生提升全民族身体素质的责任感;从体测的选用指标上使学生认识和理解影响身体健康的主要因素;从体质发展促进措施中提升学生加强体质健康管理的能力;从体测组织运行上加强对学生运动安全教育;从体测的实施过程中对学生进行遵守规则教育;从体质测定结果的应用促进学生提高健康意识,自觉加强体育锻炼等。

田径运动在全民健身中的作用与实现路径研究

党的十九大提出实施健康中国战略,建设体育强国,大力开展全民健身,提高全民健康水平成为国家和个人的共同需要。本研究采用文献资料法、专家访谈法、分析法探究田径运动在开展全民健身中的作用和实现路径,明确田径运动与全民健身之间的联系,以便更好地发挥田径在全民健身中的作用。研究表明:(1)田径运动因其内容丰富,形式多样,开展方便,贴近群众生活等特点,具有广泛的群众基础和较高的参与度;(2)长期进行田径运动对人体形态、机能、素质、心理方面都有良好的促进作用;(3)田径在实现全民健身时应该从学校体育和社会体育两个层面开展;(4)学校体育要优化体育教学模式,引导学生科学健身;(5)扩大重大赛事的影响力,调动群众参与积极性,借助政策导向支持,建立健身的长效机制;(6)扩展田径运动的多样性,借助市场经济,充分释放体育活力,进一步提高群众的参与度。