一对一数字化学习 助力学生成长

时代的发展必然会推进学生学习方式的改变。教师的教学方式也需随之改变。近年来，越来越多的学校采用一对一数字化学习的方式，即在每位学生均拥有一台数字化终端设备的学习环境下，应用信息技术开展自主学习和主动学习，培养学生分析问题、解决问题的思维能力。我校开展一对一数字化学习已近三年，实践表明，一对一数字化学习方式是培养学生具有21世纪技能，助力新时代学生成长的有效途径。

挖掘情感奔涌的生命河道——关于青春期情感教育的思考之三

关于中学生的情感教育，常常让我想起语文教学中的写作指导。 对学生进行写作指导，基本上有两种样式：一是挖好渠道引水，渠道便是具有示范和规范作用的知识、样板；一是由洪水去选择和造就河道，洪水便是学生积压在心里想要倾吐的内容。

顺应天性 教育无痕——关于青春期情感教育的思考之二

一个智慧的朋友曾经这样分析：“早恋”这个词语本就是不合理的。知道“恋”了也就不“早”了。不信，你让幼儿园的孩子恋恋看。

苦弱个体的艰难抗争——《丑小鸭》课堂实录

在生命和尊严之间,丑小鸭选择了尊严;在生命和美之间,丑小鸭选择了美。丑小鸭坚决逃离群体对它的同化,逃向他生命本能中的精神桃花源。于是,逃亡的过程成为了不断寻觅和成就自我的过程。丑小鸭的个体生命因此而得以走向自身的完满。

青春万岁

把“青春语文”作为自己的教学追求，于我而言，这几乎是顺理成章之事。 我是个长相平凡的女子，但我崇尚青春追求美丽，就算当年大专毕业后被分配到奢谈美丽的偏僻乡下也不曾受到影响。川黔交界处高山起伏，奇峰横亘，莽莽苍苍，人文风景缺乏，自然风景却引入入胜。

心香如缕的语文课——听肖远骑老师语文课有感

有幸倾听肖老师讲课已近一年,肖老师自信大气的教态、辨识通达的言语、抑扬顿挫的语调、激情昂扬的朗诵,深深吸引了每一位学生和老师。侧耳听智慧,倾心求知识,他的语文课是能让人享受和珍赏的。作为一名新老师,我想记录一些自己在听课过程中宝贵的收获和亮光,虽微不足道,却也希望可以使名师的智慧得以分享，得以涌流。

有多少完整独立的个体,就有多少语文

在《语文教学通讯》2013年3期上读到周老师的《有多少语文？》，作为青春语文的提出者和倡导者，我想说点我的看法，跟周老师商榷。

提高初中作文讲评有效性探讨

讲评课不但在初中作文教学工作中占据着重要的地位,而且是学生评价自己的作文的主要通道。基于此,文章从以下几个方面来提高初中语文作文讲评的成效,旨在彰显学生的个性,提高学生的学习能力和写作水平。

苏东坡的旷达人生管窥

苏轼是中国古代文人中少有的才子，他思想敏捷，在文学艺术方面取得了显著成就；在书法方面也有很高造诣，与黄庭坚、米芾、蔡襄三人合称为“宋四家”；苏东坡还擅长水墨画，以画墨竹著称。岳世评价他的诗、词、散文、书法、绘画堪称“五绝”。

“冤假错案”伤童心——关于青春期情感教育的思考之一

初二的时候，一个小姑娘从外校转到了我的班上。这个孩子显得比一般孩子沉默，总是一副心事重重的样子。后来到了初三，她才在一篇日记中详细地记述了在小学时经历的一次“非常事件”，我终于明白了孩子沉默忧郁的原因。这个事件和“早恋”有关。在字里行间，我读出了孩子至今都没有愈合的伤痛。她写道：

平板电脑让英语课堂“如虎添翼”

只有把平板电脑用在最需要的时候和最恰当的地方才能发挥其最大效能，这就需要教师的智慧。教师要懂得什么时候用什么样的工具最恰当，而非整堂课从头到尾地使用。并且，教师应考虑选用一些能保持课堂节奏的软件，做好充分准备，让学生把课堂时间有效利用起来，彰显教师的主导作用。

青春万岁——我的班主任之路

我虽然是一个崇尚青春追求美丽的女人，但我从来不为自己已到中年而沮丧。

自我的深度迷失——《皇帝的新装》再读

重读《皇帝的新装》,发现一个疑点：皇帝真的最爱新装吗？这问题似乎很愚蠢,但细细琢磨起来,又确确实实是一个问题。童话一开篇,安徒生便用了极度夸张的文字来渲染皇帝对于新装的癖好,其信息不可谓不丰富。

新中考 新定位 新实践

北京市新中考改革将初中思想品德学科列入选考科目之一,这一变化对初中思想品德教师来说既是机遇也是挑战。本文主要从新中考的本质变化、思想品德教师的新角色定位、基于中考的新教学策略的探索与实践等几个方面来阐述笔者在教学过程中的一些思考。

文本特质与课型创新

如何就文本特质为文本细致分类，以便在此基础上形成更加简洁和易于操作的课型呢？著名语文特级教师、“青春语文”首倡者王君老师的文章《文本特质与课型创新》告诉我们：只有有效地区分文本特质，才能在备课过程中迅速地给文本定位，然后准确地选择教学方法，尽可能地减少备课和教学过程中的繁冗环节。

死法·爱法·活法·写法——向《泰坦尼克号》学写作文

（课前准备：安排学生观看全球热播的电影《泰坦尼克号》3D版；课间播放轮船下沉前船上混乱的求生场面）导入：这是一部关于什么的电影师：现在开始上课。请看投影。其实，泰坦尼克号海难，我们可以用一句话来介绍。

福音书还是诀别书——解读《我的叔叔于勒》的钥匙

莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》中于勒给家里人写的第二封信，可以说是解开小说的最重要的一把钥匙。

苦弱个体的艰难抗争——《丑小鸭》再读

请允许我用关键词分析法来重温经典名篇《丑小鸭》。 第一个关键词：世界 读文要知人论世，读《丑小鸭》也当“知鸭论世”。故事一开始，刚刚出生的小鸭子们第一句人生感叹就是“这个世界真够大”。而鸭妈妈教训他们说“你们以为这就是整个世界”。鸭妈妈的世界“伸展到花园的另一边．一直伸展到牧师的田里去”，连鸭妈妈“自己都没有去过”。

《事物的正确答案不止一个》教学实录之二

【故事导入】（一上课，我就在黑板上写下了“苏格拉底…‘柏拉图”“亚里士多德”的名字并叮嘱学生抄写下来。）师：孩子们，记住，这是古希腊三位最著名的哲学家。他们的关系是老师——弟子——弟子的弟子，他们的思想对世界产生了重大影响。下面我来讲讲他们的故事。一天，苏格拉底在课堂上拿出一个苹果对学生们说：“请大家闻闻空气中的味道。”一位学生很快便举手回答说：“是苹果的香味。”苏格拉底走下讲台，举着苹果慢慢地从每位学生身旁走过，并要求大家仔细地闻一闻空气中是否有苹果的味道。

上课太难了（之一）——兼评四堂“特级课”

程翔老师上《项脊轩志》。他显然努力在实践新课标中平等对话和以学生为主体的原则。这么一个高大的山东男人，在课堂上居然如此温情，你是想象不到的。他的语气语调和举手投足，无不体现着对学生的关爱。我有一种感觉，他一站到课堂上，这课堂就变为了家。特别是，他一上课，便发现有几个女生恰好就坐在空调的吹风孔下，于是，他请这几个女生移动了课桌。而我上课的时候，根本没有想到这一点。一个真正关爱学生的老师，他是具有特异功能的啊!