试论教务管理的现代化

教务管理的现代化,是教育现代化和管理现代化的具体体现。其基本内容包括教务管理思想的现代化、教务管理组织的现代化、教务管理方法的现代化、教务管理手段的现代化和教务人员素质的现代化。教务管理思想的现代化是教务管理现代化的先导;教务管理组织的现代化是教务管理现代化的保证;教务管理方法的现代化是教务管理现代化的桥梁;教务管理手段的现代化是教务管理现代化的主要体现;教务管理者素质的现代化是教务管理现代化的关键。

试论二级排课管理的运行模式

排课管理工作是学校教务工作的重要组成部分。目前我院采取的一级排课管理存在管理权不统一、信息流通不畅、工作量大等问题,制约了学院教学工作的发展。应及时调整为二级排课管理。二级排课管理有责权明晰、信息通畅、利于协调、利于开展教学管理研究的优点。从排课管理工作的各个环节中可以看出二级排课管理运行模式大大优于一级管理,必将成为我院教学管理改革的前进方向。

刑事侦查学的研究对象和学科性质

刑事侦查学的研究对象应当概括为三个方面:刑事犯罪行为;刑事侦查活动;刑事犯罪行为与刑事侦查活动之间的关系。对策性和应用性是刑事侦查学的本质特性。刑事侦查学是研究犯罪行为和侦查活动及二者之间关系的对策性、应用性学科。

论计算机多媒体技术在毛泽东思想概论课教学中的应用

计算机多媒体技术在毛泽东思想概论教学中的应用具有必要性和可能性。计算机技术如背景、动画、文字、图片、视频、音频等的应用可以突出教学内容的重点,使其生动化、具体化,有利于调动学生学习的主动性和积极性,取得了很好的教学效果。计算机多媒体课件的制作应坚持体现课堂教学的互动性,还应有助于教师教学特长的发挥。

教学管理制度之我见

教学管理制度是实现教学管理目标和教育目标的前提,是实现教学管理科学化的基础,是保证教学工作稳定性和连续性的必要条件,是提高教学管理效率的重要手段。制定教学管理制度应注意遵循与党和国家教育方针、教育政策一致的原则,尊重教学规律的原则,联系实际的原则,发扬民主的原则,与时俱进的原则。科学的教学管理制度体系包括两个层面:第一层面是国家教育主管部门颁发的法律法规;第二层面则是由学院自身制定的教学管理制度。第二层面的内容涉及岗位管理制度系统、计划管理制度系统、质量管理制度系统和教务管理制度系统。

对我院教学运行管理中几个规范性工作的思考

国家最高教育行政机关在《高等学校教学管理要点》中不仅确定了教学运行管理在整个教学管理工作中所处的重要地位和作用,而且还提出了教学运行管理中两个至关重要的命题,即教学过程的组织管理(教师的教与学生的学)是教学运行管理的实质内容,以校、系教学管理部门为主体进行的教学行政管理是做好教学运行管理的重要保障。应对这两个方面的具体内容提出规格要求,以保证工作的规范性。

论主体性教育理论及其实践中要注意的几个问题

主体性教育,强调学生是教育的主体,教育的重点应放在尊重和唤醒学生的主体意识,倡导和发挥学生的主动性和创造性上。因此,不仅要求教师要尊重学生,实行民主教学,启发学生的创造思维,激发学生的学习情感和兴趣,帮助学生体验学习的成功;同时要求教师、教育管理者、教育管理部门都要发挥其自身的主体性。

办好高研班服务于教师队伍建设

一专业技术干部继续教育的兴起与发展,为我院教师重新调整知识结构、提高素质发挥了重要作用,是加强教师队伍建设的一个有效措施。几年来,我院根据北京市关于专业技术干部继续教育'七五'和'八五'两个五年计划的精神,结合我院实际,对高、中级专业技术骨干开展了以高研班为主要形式的灵活多样的继续教育。从1988年至1993年先后举办了'现代公安科技'、'现代管理科学'、'现代教育理论'、'创造学'等四期高研班,主要面向和服务于教师队伍建设。