北京2022年冬奥会体育遗产赋能群众体育和竞技体育全面发展研究

在建设体育强国时代背景下,北京2022年冬奥会留下的宝贵体育遗产有助于群众体育和竞技体育全面发展。体育遗产是奥运遗产的主要方面,主要涉及群众体育遗产与竞技体育遗产等;北京2022年冬奥会留下的丰厚体育遗产,为赋能群众体育和竞技体育全面发展提供了宝贵资源;北京2022年冬奥会遗产愿景、共治模式和主要特点都有助于持续赋能群众体育和竞技体育全面发展。为更好地利用北京2022年冬奥会遗产促进群众体育和竞技体育全面发展提出推进路径:持续落实遗产愿景,不断加强遗产投入;协同推进遗产管理,积极参与遗产交流;彰显冬奥遗产亮点,不断推进本土特色。

联合国可持续发展理念下北京冬奥遗产可持续发展研究

运用文献资料法与逻辑分析法,探讨联合国可持续发展理念及其在北京冬奥遗产可持续发展中的理论意义,并在此基础上探索北京冬奥遗产可持续发展内涵和赛后发展原则。研究认为:联合国可持续发展理念为北京冬奥遗产的可持续发展提供有益借鉴,对北京冬奥遗产明晰自身经济、社会与环境三者系统的发展本质、平衡的发展向度、统一的发展愿景和关联的发展效应具有一定的参考意义。基于此,研究将北京冬奥遗产可持续发展内涵总结为“冬奥遗产与生态环境共容”“冬奥遗产与社会发展共融”以及“冬奥遗产与经济发展共荣”,同时提出以人为本、协调共治、共建、共享和循序渐进4项赛后可持续发展原则,以期为北京冬奥遗产的赛后传承与可持续发展提供理论参考。

新中国体育“一报一刊”的媒介话语流变与价值建构

文章以《新体育》与《中国体育报》(原《体育报》)为研究对象,通过文献资料法、数理统计法、话语分析法等对其话语特点进行分析,归纳出其在不同历史时期和社会环境下所发挥的功能与影响。在不同发展阶段,“一报一刊”作为中国特色社会主义体育专业媒体,通过自身话语实践与体育实践、社会实践进行了深入互动,是新中国体育发展的记录者、见证者、参与者和推动者,展现了国家与社会在不同发展阶段对于体育的认知与功能定位和体育传播的发展变迁。

北京冬奥遗产可持续发展创新探究

北京2022年冬奥会是《奥林匹克2020议程》发布后第一届从筹办到举办全过程践行可持续发展理念的奥运会,在诸多领域彰显了具有中国特色的奥运遗产可持续创新方案,为世界贡献了具有创新意义的奥运遗产可持续发展经验。采用文献资料法与逻辑分析法从北京冬奥遗产可持续发展的战略理念、遗产规划、治理机制和实践措施四个视域出发,探究并分析北京冬奥遗产在上述四个层面所展现的创新举措与成果,以期丰富奥运遗产的研究体系。研究表明:全局意识、理论融合、协调发展推动了遗产战略理念的创新;系统整合、动力变革、空间规划促进了遗产发展规划的创新;统筹规划、借以外力、法治保障助力了遗产治理机制的创新;价值呈现、科技赋能、共享办奥促成了遗产实践措施的创新,为未来冬奥遗产的可持续治理工作提供了新的创新思路。

北京冬奥遗产可持续发展理念生成的时代背景、思想逻辑与现实价值

作为《奥林匹克2020议程》颁布后首届从筹办之初就将可持续发展理念全面贯彻至遗产规划与管理的奥运会,北京冬奥会在奥运遗产可持续发展方面取得了丰厚的成果,为世界做出了新的典范,贡献了中国智慧。本研究运用文献资料法与逻辑分析法对北京冬奥遗产可持续发展理念生成的时代背景、思想逻辑和现实价值进行探究,以期取得对北京冬奥遗产可持续发展理念的进一步认知。研究表明:北京冬奥遗产可持续发展理念在可持续发展全球化、我国“两个一百年”重要历史节点以及奥运会可持续性深化改革的时代背景下生成,思想引领、目标体系、实践方针、长效原理和科学应变构成了北京冬奥遗产可持续发展理念生成的思想逻辑,并在个人、国家和全球三重视野下展现了其独特的现实价值,为奥运遗产的可持续发展贡献了中国智慧。

共享发展理念视域下北京冬奥会遗产传承研究

坚持北京冬奥会成果由人民共享是北京冬奥会遗产传承的愿景旨归,也是对共享发展理念的积极回应。采用文献资料法、逻辑分析法等对共享发展理念视域下北京冬奥会遗产传承进行理论梳理,以求促进北京冬奥会遗产更全面造福社会大众。北京冬奥会遗产传承是全民共建、成果共享和动态共享的实践过程,体现坚持冬奥会遗产惠及广大人民群众和助力缓解不平衡、不充分发展问题的价值取向,应充分考虑共享发展理念与其他发展理念的整体性、遗产传承需适应经济社会发展的系统性和冬奥会遗产传承在7大领域内的协同性等基本原则。研究认为秉持全民共享、全面共享、共建共享和渐进共享的发展理念,从主体视角传承冬奥会遗产以实现充分发展、从内容视角传承冬奥会遗产以推动均衡发展、从方式视角传承冬奥会遗产以促进创新发展、从进程视角传承冬奥会遗产以保持良性发展是北京冬奥会遗产传承的现实理路。

新发展阶段我国青少年体育健康教育协同治理研究

体育健康教育在转变青少年体育健康观念、培养体育健康技能、提升体育健康能力、促进身心健康等方面发挥着积极的作用,是新发展阶段助力健康中国建设的重要内容。本文基于协同治理理论,采用文献资料法、逻辑分析法等,从青少年体育健康教育协同治理主体及其行为识别、供需主体共同价值构建、供需主体治理模式选择3个方面,构建新发展阶段青少年体育健康教育协同治理理论。研究发现,我国青少年体育健康教育协同治理存在共同价值认同亟须合理形塑、多元治理模式缺乏有效融合、主体互动行为有待全面凝聚的问题。最后,提出新发展阶段我国青少年体育健康教育协同治理实践策略:1)坚持青少年体育健康教育“健康第一”理念,以制度导向约束共同价值认同方向;2)搭建青少年体育健康教育协同治理多元平台,促进治理主体行为有机融合;3)规范青少年体育健康教育协同治理主体行为方式,形成系统化的互动合力。

2022年北京冬奥会背景下高校冰雪运动发展的困境与路径研究

2022年北京冬奥会的成功举办,为“三亿人参与冰雪运动”提供了良好的发展契机。高校是传播知识和拓展创新的前沿阵地,大学生是时代潮流的先导者和积极参与冰雪运动的主力军,高校冰雪运动的发展潜力巨大。冰雪运动在高校的健康发展,对我国群众体育和竞技体育领域冰雪运动的发展具有较好的促进作用。本文采用文献资料法和专家访谈法,厘清了2022年北京冬奥会背景下高校冰雪运动发展中在文化根基、重视程度、师资力量、课程体系、基础设施、安全保障等方面面临的困境,并对高校冰雪运动的发展路径进行了研究。

青年毛泽东的中西体育文化融合观——重读《体育之研究》

习近平总书记多次强调:"重视历史、研究历史、借鉴历史",历史是一个民族安身立命之基础。20世纪初期,基于对国家发展道路问题的探索和中西文化之间的冲突,中国知识精英阶层中产生了"复古"和"西化"的文化大论战。体育界精英也参与其中,主张学习西方体育的"洋体育"派和主张传承武术国粹的"土体育"派,展开了针锋相对的论战。1917年,毛泽东以《体育之研究》一文参与论战,主张对中西方体育文化兼收并蓄,服务于新形势下的中国。本研究将毛泽东《体育之研究》置于中国现代化进程之中去考量,分析《体育之研究》所蕴含的中西体育文化融合观念,探究毛泽东体育观对推动中国体育现代化进程的历史意义和现代价值。

体教融合背景下我国青少年体育社会组织发展研究

运用文献资料法、实地考察法等,对我国青少年体育社会组织发展现状、现实困境与推进策略进行分析。我国青少年体育社会组织发展现状:政策供给拓展发展空间,完善组织结构巩固发展基础,多元化活动与校内活动形成互补。体教融合背景下的现实困境:学校支持力度羸弱,体育部门培育不足,组织内部结构失衡等。推进策略:思想融合,形成多元共治理念;目标融合,健全进入校园的配套政策供给;机制融合,打破机制壁垒形成联动效应;通过服务融合提升组织能力。

我国社区体育社会组织能力建设研究

运用文献资料法、逻辑分析法等,分析社区体育社会组织能力建设的实践价值,审思现实困境并提出能力建设路径。社区体育社会组织能力建设是提高社区体育治理能力的重要保证、提升全民健身公共服务能力的重要手段以及促进体医融合有效实施的重要条件,目前面临合法性地位缺失、资源获取能力较低、志愿者匮乏等现实困境。提出社区体育社会组织能力建设路径:公益孵化协助获得规制合法性;市场导向引领获取社会资源;社区居民参与促进建设志愿者队伍。

杨贤江“完人”体育教育思想之研究

“五四”新文化运动开启的中西体育之争闪烁着文化冲突的锋芒,推动着中国人体育观念的转变。在主张“保存国粹”的复古派和主张“全盘西化”的西学派之间的论战中,以杨贤江为代表的第一批马克思主义教育家独辟蹊径,从培养“全面发展的人”入手,以“完人”为标准塑造新时代国民的体育教育路径,不但为处于探索阶段的中国体育指明了发展方向,而且为新中国体育教育提供了可资借鉴的蓝本。研究以文献资料法为研究方法,以塑造“完人”为研究视角,对杨贤江体育教育思想进行梳理,构建出杨贤江“完人”体育教育思想体系,探寻其对于中国近代体育教育乃至中国现代教育的重大意义。研究发现:杨贤江围绕“完人”这一理想人才的塑造形成了“德、智、体三育并重的学校体育观”、“中西结合的身体观”和“完善发展的闲暇教育观”等体育教育思想。他的“完人”体育教育思想重塑了当时的体育观念,推动了“人本主义”体育教育观在中国的传播,促进了马克思主义“人的全面发展”学说与中国体育教育实践的结合,在中国体育思想史和体育教育史上具有重要意义。

脱钩背景下我国单项体育协会的利益补偿机制研究

脱钩背景下,构建利益补偿机制是用以协调单项体育协会多元主体利益关系的一种创新性制度安排与实践。运用文献资料研究、实地考察等方法探究脱钩后单项体育协会多元主体的利益冲突,解析单项体育协会利益补偿机制的基本框架,提出相应的实施路径。研究认为:脱钩后单项体育协会多元主体的利益诉求与博弈能力差异导致了利益冲突,也是推动构建单项体育协会利益补偿机制的关键因素。在利益相关者理论视角下,利益补偿机制的利益主体主要包括核心利益相关者以及预期利益相关者两类,并拥有不同逻辑的利益关系网络。构建利益补偿机制要遵循公平性与效率性、权利与义务相统一、适量与适度的原则,结合机会成本法与意愿法的标准确保补偿的合理性,同时运用直接经济补偿与间接性的制度补偿方式进行补偿。据此提出实践路径:完善利益补偿机制的制度建设,确保其形成常态化机制;建立健全实施机构,为实施利益补偿提供组织保障;建立利益补偿机制的资金链,保证补偿的资金供给。

家庭体育资本的维度与作用机制——基于青少年体育参与的实证研究

家庭对于青少年体育参与的影响主要通过经济资本和文化资本发生作用。本研究旨在厘清家庭体育经济资本与家庭体育文化资本对于青少年体育参与的影响以及两者各自的作用机制。本研究以布迪厄的文化资本与再生产理论为视角,通过问卷调查所得数据构建结构方程模型,分析家庭体育经济资本和家庭体育文化资本对青少年体育参与的影响。本文将家庭体育资本划分为家庭社会经济情况、家庭体育投入和家庭体育文化资本三个维度,而家庭体育文化资本包括家庭体育品味、家庭体育氛围和家庭体育经历三个维度。研究发现,家庭社会经济情况与青少年体育参与不具备显著相关,家庭体育经历、家庭体育品味、家庭体育氛围以及家庭体育投入与青少年体育参与显著相关。其中,家庭体育氛围与家庭体育投入对青少年体育参与影响程度较大。

场景力量与运动干预:一项冬季奥林匹克教育行动的实证研究

本研究以体育行动为研究方法,以北京市某青少年滑雪培训机构学员为行动对象,对其进行知识讲授、技能培训和理念引导的运动项目模式的冬季奥林匹克教育。研究发现:第一,青少年参加滑雪运动的冰雪场景意味着一种新的教育方式,即在结合了自然主义和奥林匹克教育理念的基础上所形成的教育方式。场景本身会形成一种教育力量,影响着青少年参与冬季奥林匹克教育的效果。第二,滑雪项目运动干预的意义不仅意味着青少年获得滑雪运动的技巧和能力,也意味着他们获得了挑战自然、挑战陌生场景的能力。第三,青少年在冰雪场景和滑雪运动过程中,重新认识自己的运动能力和克服困境的能力,进而重新认识自己和与他人的关系,形成自信和对他人的信任。第四,冬季奥林匹克教育的现代性即在于培养青少年面对陌生的场景,快速地获得与该场景相适应的活动能力和社交能力,并形成对自身、群体的信任与认同。

我国冰雪运动政策参与主体结构关系研究——基于政策网络的分析

面对越来越复杂的冰雪运动发展问题,我国冰雪运动政策的运行已不能依靠单一主体完成,参与主体之间的结构关系直接影响政策运行的效果。为了全面了解我国冰雪运动政策参与主体的结构关系,本文从政策网络理论的视角,采用社会网络分析法、文献资料法、专家访谈法等绘制我国冰雪运动政策参与主体结构关系图谱,分析各个主体在网络中的结构位置、分布状态与权力范围。研究认为:我国冰雪运动政策参与主体多元,网络结构关系复杂多样;政策参与主体互动频率与影响力分化严重,网络结构关系松散;行政部门呈现“块块分割”现象,网络结构关系僵硬。建议从完善核心主体政策参与过程,构建我国冰雪运动政策运行的多元治理模式;核心主体积极带动边缘主体参与政策运行,发挥冰雪运动协会的桥梁作用;加强政府部门内部联动建设,建立良好的条块协作关系等方面优化主体结构关系。

论高校体育课程思政建设的学生主体性坚守

试图阐述高校体育课程思政建设中树立学生主体性的重要性与理论基础并探索其实施路径。通过文献资料梳理与逻辑分析后发现,当前高校体育课程思政研究与实践中存在学生主体性虚化现象,为使高校体育课程思政建设落地落实、见功见效,亟需明确高校体育课程思政建设中学生的主体地位。通过研究与尊重学生认知特点,遵循最近发展区理论安排教学内容;课程思政内容理解学生化,挖掘体育课程思政因子;保障体育教师的自主性,丰富教师知识结构,激励其积极参与课程思政建设。

中华龙舟国际化发展探索

运用文献资料法、专家访谈法等,对中华龙舟国际化发展现状、困境进行研究,并提出发展路径。中华龙舟国际化发展现状:参与人口呈上升状态,中西方文化交流逐渐加深,多元价值更加凸显。困境:赛事体系不完善,产业经济效益低,文化推广有限,国际话语权不足。路径:多元赛事活动,扩大参与人口;挖掘产业价值,提升经济效益;推广龙舟文化,增强文化认同;参与国际事务,提升国际话语权。

共享经济模式下全民健身治理路径研究

运用文献资料法对共享经济模式对全民健身的价值及其治理路径进行研究。主要结论:共享经济是互联网信息时代盛行的一种新的商业模式,能实现群众体育资源合理配置,提升体育资源的利用率;满足群众个性化的体育需求,激发群众体育锻炼的热情。提出治理路径:建设全民健身网络平台,打通服务信息传导路径;充分利用共享经济理念,培育全民健身消费习惯;建立“准入审核信用评价”机制,提升服务质量和消费信心;盘活闲置资源,拓展全民健身资源供给;健全法律法规,确保规范发展等。

人才培养模式流变对西方古代体育的影响

人才培养是历代统治阶级十分关注和高度重视的问题,统治阶级作为社会主流意识的代表,引导着整个社会人格的基本选择,这种选择集中反映在主流社会的教育主张之中。人才的培养的规范要求,对体育发展的方向和内容的选择有着直接的影响。本研究从古代西方人才培养模式的变异,来探究古代西方体育发展的路径选择和时代特征。