变革型领导行为与持续体育锻炼意愿:体育课满意感的中介作用

采用问卷调查和数理统计等研究方法,探讨了变革型领导行为、体育课满意感及持续体育锻炼意愿三个变量间的关系。结果显示:领导魅力(C.R=2.551,P=0.011<0.05)、个性关怀(C.R=2.108,P=0.035<0.05)及智力激励(C.R=4.516,P=0.000<0.001)对体育课满意感具有显著正向影响(解释率为37%);体育课满意感对促进持续体育锻炼意愿(C.R=8.212,P=0.000<0.001)具有显著正向预测作用(解释率为18%)。另外,通过Bootstrap法中介检验表明:体育课满意感在领导魅力(Biar-Corrected 95%置信区间值为0.057~0.308;Percentile 95%置信区间值为0.015~0.311)、智力激励(Biar-Corrected 95%置信区间值为0.015~0.261;Percentile 95%置信区间值为0.053~0.245)与持续体育锻炼意愿间具有中介作用,且属于完全中介(领导魅力Biar-Corrected 95%置信区间值为-0.440~0.302;Percentile 95%置信区间值为-0.439~0.304)(智力激励Biar-Corrected 95%置信区间值为-0.156~0.348;Percentile 95%置信区间值为-0.177~0.333)。综上表明,高校体育教师应该时刻以身作则、严格要求自我并时刻关爱学生,通过不断提升学生的课堂满意感,进而间接促进学生自觉养成日后持续参加体育锻炼的良好意愿。

韩国短道速滑教练员变革型领导行为与教练员信任及运动员角色投入的关系

采用问卷调查、数理统计等研究方法,揭示了韩国短道速滑教练员变革型领导行为、教练员信任及运动员角色投入三者之间的关系。结果表明:韩国速滑教练员的个性关怀行为、教练员信任对运动员角色投入具有正向影响;领导魅力、智力激励及个性关怀行为对教练员信任呈正向影响。个性关怀对运动员角色投入中教练员信任起到部分中介效果,在领导魅力、智力激励与运动员角色投入间具有完全中介作用。

短道速滑教练员变革型领导行为与运动员角色投入——教练员信任的中介作用

研究采用问卷调查、数理统计等研究方法,探讨短道速滑教练员变革型领导行为、运动员对教练员信任、运动员角色投入三者之间的关系,其中重点检验信任在二者间的中介作用。研究发现:教练员个性关怀与智力激励对运动员角色投入具有显著正向影响;教练员领导魅力与个性关怀可以正向预测运动员对教练员的能力信任和公正一致性信任;运动员对教练员的公正一致性信任对运动员角色投入具有显著正向影响;另外,运动员对教练员的公正一致性信任在教练员个性关怀对运动员角色投入预测中具有部分中介作用;并且其还在教练员领导魅力对运动员角色投入的预测中发挥着完全中介作用。

基于结构方程模型的中、韩短道速滑教练员领导行为对运动员意志品质影响的实证研究

为了探讨和比较中、韩短道速滑教练员领导行为与运动员意志品质间的关系,采用AMOS结构方程模型并利用《运动领导行为量表》(Chelladurai)和《BTL-L-YZ2.0运动员意志品质量表》(李佑发)分别对中国88名、韩国81名短道速滑运动员进行了心理测量。结果表明,中国方面,教练员的训练指导行为和奖励行为对运动员的自觉性具有显著正向影响;民主行为对运动员独立性具有显著正向影响;训练指导行为对运动员坚韧性具有显著正向影响。而韩国方面,教练员唯独专制行为对运动员的自觉性、果断性及坚韧性具有显著负向影响。通过比较提示我们,教练员领导行为对运动员意志品质形成具有影响作用,而且不同文化背景下,针对提高运动员的意志品质,教练员应该采取与该文化背景相适宜的领导行为,对提升我国短道速滑运动员意志品质具有理论意义和实践意义。

基于结构方程模型的《教练员VICTORY领导行为量表》的信效度检验

研究目的:检验《教练员VICTORY领导行为量表》的信效度,探讨该量表是否适合在"中国情境"下使用,同时为我国教练员领导行为方面的研究提供参考。研究方法:本研究分别采用了项目分析、探索性因子分析和验证性因子分析等统计方法。研究结果:对黑龙江省337名速滑运动员的有效问卷进行了项目分析、探索性因子分析和验证性因子分析表明,《教练员VICTORY领导行为量表》分别包括信任、愿景、决断力、直觉、分析力、关怀和胜负欲7个维度20个题项,并且量表维度间拟合度良好,内部一致性较为稳定。研究结论:本研究检验的量表具有较好的信度和效度,可在今后我国与教练员领导行为相关的实证研究中使用。