体育专业英语教学有效性的提升——评《大学英语教学政策在体育院校的执行与反思》

体育专业学生作为我国体育界的高层次人才,是我国向体育强国迈进的重要支撑力量。而必要的体育交流与共享是我国推进体育强国战略的主要手段之一。英语作为全球通用语言,在国际化体育交流中的地位毋庸置疑。这就要求体育专业学生拥有一定的英语沟通与实践应用能力。在当代全球化发展不断深化的社会背景下,国际竞争从对受教育方规模上的需求向受教育方质量上转变,其关注焦点也集中于如何合理利用高校教育资源培养高素质复合型国际化人才。

新时代学校体育课程思政何以促进高中生全面发展——多重中介效应分析

基于我国18个省市开展的高中生问卷调查数据,运用多重中介分析方法,探讨学校开展体育课程思政对高中生全面发展的影响机制。研究发现,学校体育课程思政对高中生全面发展具有显著正向影响,体育锻炼和体育价值认同在学校体育课程思政与高中生全面发展之间起显著的单独中介作用,学校体育课程思政还能够借助体育锻炼和体育价值认同的链式中介效应影响高中生全面发展。本研究进一步揭示了学校体育课程思政和促进高中生全面发展之间的内在机制,对加强学校体育课程思政建设和培养高中生体育锻炼意识与能力、不断促进高中生全面发展具有重要意义。

北京体育大学体能社活动对留学生跨文化适应的积极影响

通过访谈法、文献法、个案研究法以及观察法对10余名留学生进行了研究,旨在探索留学生如何通过参与社团活动,来适应以及融入中国生活,通过研究发现,社团活动对于留学生交往中国朋友、丰富课余生活、学习中国文化、学习及运用汉语以及融入中国生活发挥了积极的作用,该研究对于如何引导留学生更好地融入中国生活提供借鉴价值。

北京体育大学外语系网络文化传播规律及其有效利用研究

本文主要通过传统的问卷法、文献法和访谈法,辅以互联网数据搜集和综合分析,旨在以体育院校的网络平台上的信息传递与交互为切入点,探索网络时代下北京体育大学网络文化传播的规律,寻找可适用的模型模式。并且根据得出的规律,为将来的有效利用提出可行性建议。

立足创新教育视角探讨高校体育教学创新——评《现代视域下高校体育教学创新理念及教学实践研究》

高校体育教学在推动我国体育与教育事业的双向发展,提高大学生全面综合素质等方面具有无可替代的作用。尤其是随着我国素质教育理念的持续渗透,高校体育教学得到了教育领域的广泛关注。如何在梳理高校体育教学发展需求后,有效转变体育教学理念,深化体育教学创新实践,是现阶段我国高校体育教学工作者深入思考的主要问题。

国际视阈下体育产业研究热点与启示

以1991—2020年Web of Science数据库收录体育产业研究相关文献为研究对象,运用CiteSpace可视化软件展开文献计量学分析,以国家合作网络图谱、关键词共现知识图谱、关键词聚类网络图谱等全面剖析体育产业研究的理论演进热点和实践前沿动态。研究结果显示,体育产业研究主题较为广泛,热点主题主要涉及体育产业管理、体育产业创新、体育服务业发展、体育企业社会责任构建、体育产业可持续发展和集群化发展等研究领域。对我国体育产业高质量发展的研究启示,主要体现在改革体育产业体制机制提升产业核心动力,聚焦体育服务业态增长满足消费升级需求,推动体育产业创新发展并探索跨界融合创新路径等领域。

北京2022年冬奥会和冬残奥会遗产特征研究

北京2022年冬奥会和冬残奥会留下了宝贵而丰富的遗产。基于对北京2022年冬奥会和冬残奥会遗产规划、创造、维系过程的回顾,归纳出北京2022年冬奥会和冬残奥会遗产的首创性、杰出性、多样性、可持续性、区域性、挑战性、传承性等7大特征。分析北京2022年冬奥会和冬残奥会遗产特征,既对北京2022年冬奥会和冬残奥会遗产重大议题形成更清晰的认识,丰富北京2022年冬奥会和冬残奥会相关理论,同时也为奥林匹克遗产可持续发展提供一定理论借鉴。

北京冬奥遗产可持续发展创新探究

北京2022年冬奥会是《奥林匹克2020议程》发布后第一届从筹办到举办全过程践行可持续发展理念的奥运会,在诸多领域彰显了具有中国特色的奥运遗产可持续创新方案,为世界贡献了具有创新意义的奥运遗产可持续发展经验。采用文献资料法与逻辑分析法从北京冬奥遗产可持续发展的战略理念、遗产规划、治理机制和实践措施四个视域出发,探究并分析北京冬奥遗产在上述四个层面所展现的创新举措与成果,以期丰富奥运遗产的研究体系。研究表明:全局意识、理论融合、协调发展推动了遗产战略理念的创新;系统整合、动力变革、空间规划促进了遗产发展规划的创新;统筹规划、借以外力、法治保障助力了遗产治理机制的创新;价值呈现、科技赋能、共享办奥促成了遗产实践措施的创新,为未来冬奥遗产的可持续治理工作提供了新的创新思路。

我国竞技体育国际话语权的现实困境与突破思路

国家的竞技体育国际话语权,是一个国家在竞技体育领域话语表达权利与权力的统一,与国家利益和国际环境密切相关。提升我国竞技体育国际话语权,不但是增强我国国际话语权的重要举措,同时也是我国由体育大国向体育强国迈进过程中的应有之意。因此,本文以2016年里约奥运会为切入点,透过中国体育代表团在此次奥运会上受到的不公待遇,对我国竞技体育国际话语权的现实困境进行了分析,并基于此对提高我国竞技体育国际话语权的思路进行了梳理。

新文科视阈下体育院校大学外语课程思政研究

新时代对大学外语教学提出了更新的要求。当前我国体育院校大学外语课程思政实施存在很多问题,如教学过程中相关思政内容与外语课程的融合不够、课程思政原则不清晰等,影响了课程思政的教学质量。新文科视阈下体育院校大学外语教学要依托自身特色和优势,优化课程结构,巧妙融入思政教育,以提升大学外语课程思政教学效果,进一步促进大学外语教学改革。

“文化自信”视域下大学英语课程思政教学改革与实践研究

在课程思政的背景下,高校纷纷落实课程改革,将思政元素融入到课堂教学中,以引导大学生树立正确的价值观念。传统文化是中华上下五千年历史凝聚而成的精髓,是思政教育的重要素材。英语作为一种语言工具,是大学课程体系中的基础性科目,随着大学生价值观越高多样化、个性化,高校应积极探索大学英语课程改革路径,将中华文化元素融入到思政教育中,提升大学生的思想道德水平,引导大学生正确抵御外来糟粕文化的侵蚀,并增强文化自信。文章立足文化自信,以大学英语课程思政教学改革为中心,在介绍文化自信与大学生英语课程思政教学关系的基础上,阐述了开展课程思政教学改革的现实意义,讨论了具体的实践路径。

体育院校大学生英语移动学习效果研究

随着“互联网+”技术在教育领域的应用与升级,移动学习(M-learning)因其泛在性已成为英语学习者广泛接受并认可一种学习方式。通过使用文献法及问卷法,考察了体育院校大学生在英语听、说、读、写方面的移动学习情况及移动学习效果,研究发现:1)学习者在听力方面的移动学习时间明显高于口语、阅读和写作方面;2)学习者在口语、阅读和写作方面的移动学习时间相对较少,且没有显著差异;3)对于相对高水平的英语学习者而言,增加听力和阅读移动学习时间能够有效地提升学习效果,但对低水平学习者效果不明显,可能是由于不同水平的学习者在自主学习能力上的差异所导致;4)对于不同水平的学习者,英语口语和写作方面的移动学习效果均不明显,可能因为目前这部分移动学习内容相对粗浅,缺乏较深层面的能力训练。根据以上结论,在英语听、说、读、写方面提出针对性的教学建议。

日本青少年休闲体育特点、经验及启示

运用文献资料法对近年来日本青少年休闲体育的发展状况进行梳理,从实施频率、时间、场所、项目、体育组织等多个角度分析发展现状及特点。主要结论:半数以上的日本青少年保持较高的运动频率,主要利用周末在学校进行休闲体育活动,参与休闲体育活动性别差异明显,学校体育社团为青少年提供了较好的平台,高中时期是休闲体育的低谷。启示:我国应加快推进学校体育设施的对外开放,加强青少年体育社团和俱乐部建设,关注青少年在休闲体育活动中的性别差异,大力宣传休闲体育对身心健康的益处,提高高中生休闲体育的参与率,促进我国青少年休闲体育的健康发展。

休闲体育应对老龄社会问题研究

运用文献资料等方法,探讨休闲体育应对老龄社会问题的策略,为"健康中国"服务。主要结论:休闲体育是应对老龄社会最积极、有效、经济的生活方式,可以增强老年人体质、降低患病风险;改善老年人心理状态,提高老年人生活满意度;缓解由于老龄社会导致的劳动力减少,节省医疗保健支出,减轻社会负担。建议:实施休闲体育国家战略,构建老年人休闲体育活动体系,完善老年人休闲体育场地设施,加强老年人休闲体育科学指导。

冬奥会视阈下体育院校英语教学改革与实践探索

随着冬奥会的临近,我国的国际影响力持续增强,参与比赛、服务奥运的理念更加深入人心。如何抓住这一契机,结合体育院校学生特点,切实提高英语教学的功能性和有效性,培养高素质全方位复合型体育人才,更好地助力冬奥会,是值得所有体育院校英语教师关注的问题。

芬兰青少年体育活动政策现状及启示

由于缺乏体育锻炼,儿童和青少年的健康现状成为各国关注焦点。芬兰政府专门出台了有针对性的政策法规,并通过各种项目的开展积累了大量经验。根据欧盟委员会2010年的一份调查报告,芬兰位于欧洲体育运动的前列,也是全世界最热衷于体育运动的国家之一。保持健康、积极锻炼是芬兰人的第二本性。(Katriina Sahala&Soile Koskela,2011)

芬兰青少年体育活动政策现状及启示

现代人静坐的生活方式,导致人们缺乏体育锻炼,儿童和青少年的健康现状成为各国关注焦点。芬兰政府专门出台了有针对性的政策法规,并通过各种项目的开展积累了大量经验。根据欧盟委员会2010 年的一份调查报告显示,芬兰的体育运动位于欧洲体育运动的前列,也是全世界最热衷于体育运动的国家之一。很难想象缺乏体育活动和体育锻炼的芬兰会是什么样的——保持健康、积极锻炼是芬兰人的第二本性。

多模态教学策略在体育英语教学中的应用研究

该文主要研究的是多模态教学策略在体育英语教学中的应用。文章首先阐述了多模态教学的概念与内涵,然后又据此进一步分析了多模态教学在体育英语教学中的应用价值和应用方法,希望能够为体育英语教学提供一个新的视角与思路。

基于iTEST系统的体育专业学生语言学习策略培训研究

实施32学时体育专业学生语言学习策略培训实验,开发并收集体育专业学生语言学习策略培训素材,使用iTEST大学外语测试与训练系统检测体育专业学生语言学习策略培训效果,不仅发现情感策略水平较高的体育专业学生以听英语歌曲学习英语为其最喜爱的语言学习策略,甚至证明集中式语言学习策略培训体育专业学生既提高了语言学习策略水平又增强了自主学习能力及语言学习效果,因而有必要将集中式语言学习策略培训和定期在线测试及检测培训效果等样本引入高校体育专业英语课堂,以便使其成为常规课堂教学的一部分。

体育院校英语教学中诚信教育渗透的探索与思考

教书育人是教师的首要职责,所有教师都应自觉地将育人的宗旨渗透到专业课程中。在市场经济发展飞速的今天,如何从当前体育院校英语教学的具体情况出发,提高诚信教育在英语教学中渗透的有效性,与时俱进,需要广大英语教师结合教学实际,加强育人意识,言传身教,身体力行,采用多种途径寓诚信教育于语言教育之中,中西结合,因材施教,潜移默化地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,进一步促进学生的全面发展,为国家培养更多新一批体育人才。