北京体育大学武术学院创建武术影视表演班必要性研究

武术是中国传统文化的承载者,它以其鲜明的身体语言形式,活灵活现的展示着中华民族从古至今的对抗和技击方式。纵观武术的发展史,,武术与艺术相结合的追求,一直是武术发展的方向。武术表演不仅具有娱乐观赏、传播中国文化的价值功能,而且对社会的经济发展起着重要的作用,对武术的普及和推广更是扮演着至关重要的角色,已经成为了当代传播武术,展示武术魅力的重要手段与途径。

健身气功·八段锦对大学生心率变化的影响——以北京体育大学武术学院养生副项班为例

本文采用了文献资料法、实验法、数理统计法,对北京体育大学武术学院养生副项班12名学生进行了为期12周的健身气功·八段锦教学,探讨其对大学生心率的影响。结果表明,习练健身气功·八段锦可有效提高大学生心血管机能和心脏功能。

目标培养与就业导向的分歧与趋同——基于对北京体育大学武术与民族传统体育专业学生培养目标和就业状况的分析与思考

本研究从武术学院人才培养的实际出发，运用数理统计和逻辑对比分析的方法，结合近2006．2011年学生就业情况和专业培养方案修订特点进行分析，进一步梳理人才培养与毕业生就业的关系，为提高人才培养质量，推进毕业生就业提供参考和借鉴。

北京体育大学武术学院学生对MMA认知度研究

MMA又叫综合格斗,是以踢、打、摔、拿为主要技击方法,通过站立式和地面缠斗的形式打击和制服对手的徒手对抗性项目。是目前国际上新型的一种综合性搏击运动。随着近几年MMA运动引入中国,MMA运动收到了媒体和观众的认可。其运动的价值和发展前景相当可观。随着MMA运动的风靡,这项运动随之也进入到高校大学生们的视野中,高校大学生们也对MMA这项运动有着浓厚的兴趣色彩。本文通过对北京体育大学武术学院学生对MMA运动认知度的调查,分析总结MMA运动在本校发展的前景,制定发展策略。更好的促进MMA运动在本校的推广和发展。

北京体育大学武术学院在校学生业余生活的研究

大学生业余生活不仅可以缓解学业带来的紧张压力,调整生活节奏,还可以扩大学生的知识面,学到各种生活技能,为今后步入社会奠定一定的基础。大学生业余生活的丰富与否、健康与否以及合理与否,对于能否培养出当今社会所需的健康的全能型人才,起着关键作用。

竞技散打,“轻体育”化改造——学校开展武术散打教学的理性思考

竞技散打的可持续发展需要学校体育来普及和推广,扩大其影响,学校教育又可通过开展武术散打运动为其培养目标服务,但当前开展的竞技散打,竞技性强,很难在普通大、中、小学普及和推广。针对两难现象,提出对当前开展的竞技散打进行,运动负荷的轻松化、运动技战术的简化、武德和行为规范的强化、教学、训练和比赛过程的体验化等的轻体育化过程的改造,使其符合普通学生的身心特点。旨在为当前学校武术教学改革提供参考。

2008奥运北京世界武术套路比赛长拳项目得、失分因素分析

运用观察法和数理统计法对2008奥运北京世界武术套路比赛中男、女长拳运动员在动作质量、练水平和难度方面得、失分的影响因素进行分析。结果显示,在动作质量方面,男子运动员失分的主要原因在于助跑起跳过程中,没能够通过踏跳制动迅速地将水平力转化为向上的力,进而影响了落地动作的稳定;女子运动员的失分除与男子运动员有着相同的原因之外,还在于女子运动员腰腹力量的不足或腾空时上体过于前倾而造成的。在演练水平方面,男、女运动员得分的高低与运动员的身体素质、心理素质、对长拳技法的领悟能力及表现力等都有很大的关系。在难度方面,男子运动员失分的原因在于动作难度后接连接难度时,脚部出现位移、跳动或上体晃动,导致连接难度分未被确认,还因腾空转体落地时的角度不够而导致动作难度和连接难度均未被确认;女子运动员失分的主要原因是由于难度腾空转体落地时角度不够而导致动作难度和连接难度均未被确认。

红色体育运动在陇东学院开展的可行性研究

研究目的:红色体育运动对促进陇东学院体育项目的多样性、弘扬红色体育文化具有积极的作用。研究方法:文献综述法、综合分析法、问卷调查法、访问法。研究结果和结论:通过对红色体育运动项目的概念、特点进行了阐述,分析了红色体育运动项目在陇东学院开展的可行性和开展途径,如将红色体育项目与学校教育工作结合,既可以体现陇东学院学校体育的特色,激发了学生学习的热情,吸引更多的学生参与体育活动中,使学生在参与运动中学习红色革命的价值,也传承和发展了红色体育文化。

民间武术传承与学院武术教育的冲突与融合

民间武术传承与学院武术教育长期处于对立的局面,运用文献资料等研究方法,以冲突为逻辑起点,围绕谁来教、教什么、怎么教这三个维度探讨武术教育现象的矛盾冲突与融合路径。认为:融合之路应该在师资方面,进行人才对流与学习;在教学内容方面,武术核心技术理论本体性回归与科学化发展相结合;在教学模式方面,学院教育师徒制的推广与民间拳种传承人的联合培养。民间武术传承与学院武术教育优势互补,才能培养出既具有国际化视野又能承担传承中国文化重任的复合型人才。

休闲体育视野下武术文化的现状之我见

武术文化作为中华传统文化的重要的组成部分，有着源远流长的历史和广泛的群众基础，在几千年的发展过程中，不断改革、完善，创造着自己的辉煌的历史。然而现代社会，他却受到外来文化的排挤，似乎渐渐脱离人们的视线。在现阶段文化大发展的今天深刻分析其发展滞后的原因找到武术文化走出发展困境的方法是每个喜欢武术、喜欢中国传统文化的人义不容辞的责任。

体育运动促进儿童学业成就及其作用机制研究进展述评

以儿童期最主要的发展任务之一——学习作为切入点,从相关研究和实验研究两类心理学研究方法对运动促进儿童学业成就的研究进行了梳理分析。阐述了运动促进儿童学业成就的神经生理机制、认知机制和社会心理机制。体育运动可以保障儿童的身体健康,并促使大脑释放各类神经递质,这不仅会使他们产生愉悦感、认知更具灵活性,还会提高他们的唤起程度及认知所需资源,同时能更好地促使儿童积极自我概念的形成,从而提高其心理健康水平和学业成就。在已有研究的基础上,对我国该领域未来的研究方向进行了阐述。

高等体育院校民族传统体育专业课程体系改革与实践研究

采用文献资料法、问卷调查法和专家咨询法,从社会需求、学科发展和学生个体发展三方面入手,揭示体育院系民族传统体育专业课程体系现状,并指出现行课程体系中存在的不足,结合社会需求和市场导向,构建具有时代特征的课程结构框架,优化课程体系,为我国民族传统体育专业教学改革与健康稳步发展,更好地培养适应社会发展的民族传统体育专业人才提供有益参考。

免费义务教育政策对武术馆校的负面影响及对策研究

运用文献资料、问卷调查等方法,对比分析了实施免费义务教育前后武术馆校的生源状况、收费状况、收费方式以及经营内容等的变化,探讨了免费义务教育对武术馆校产生的负面影响。认为政府应改进当前的免费义务教育政策,加大对武术馆校管理的力度,促进武术馆校经营管理体制科学化。

中国武术散打运动员非智力因素结构及评价

通过专家访谈、问卷调查,建立武术散打运动员非智力因素的9因子模型。据此编制武术散打运动员非智力因素评价量表。验证性因素分析结果表明,量表具有较好的信度、结构效度。初步整理出优秀和非优秀散打运动员非智力因素常模。

论社会转型与武术发展方式的转变

采用逻辑分析法等,对社会转型中武术发展方式的转变进行探讨。研究表明:武术发展方式的转变既是适应社会转型发展的需要,也是自身生存与发展的需要。对于传统武术,需创新拳种的学校教育传承模式,实现拳种的系统传承与分序演进;对于竞技武术,在既有的基础上,需进一步拓展演艺与赛事发展空间。武术发展方式的转变需要政府、企事业与社团等法人的集体行动与共同努力,其最终目的在于实现市场经济条件下武术的可持续发展。

高水平武术散打运动员抢攻与防反步法技术运用规律研究

运用专家访谈、观察以及数理统计等多种研究方法,对高水平武术散打运动员竞赛中抢攻与防反步法技术运用效果进行统计分析,结果发现:高水平武术散打运动员在抢攻或防守反击中步法技术运用存在一定的规律性,即步法技术体系中存在主体结构及规律性特征。这一规律性特征可为武术散打运动员步法技术训练的针对性提供理论和实践参考依据。

武术“拳势”之技理研究

古代武术家站在兵法思想的高度,运用兵法"势"与"虚实"之理,结合武术技法特点,为拳学作拳势之论,确立了以"势"论拳艺的武术学理要则。研究发现:"拳势"之论的核心,重在论述"势"与"法"之间的辩证关系,攻守藏变之势,虚实应变之道、惊取巧夺之法是较技制胜的重要谋略之策,攻守皆有虚实,惊取之法是实现虚实的途径和方法。拳法、理法博大精密,要在对抗中制胜对手需要具备几个条件,首先攻防技术掌握要求精炼和全面,其次熟练运用攻防技术,再次攻防技术策略运用要恰当。总结归纳前人的武术技击制胜理论,有利于更好地继承与创新武术攻防技击理论,指导武术训练。

2002—2004年优秀男子武术套路运动员的得分特点及技术发展趋势

通过对2002年———2004年3年全国锦标赛各自选项目前12名男子优秀选手的评分结果(最后得分、动作质量分、演练水平分及动作难度分)进行单因素方差分析,并对评分进行相关分析,旨在总结和分析新规则男子自选项目的评分结果,为武术套路运动员的训练、竞赛以及技术发展趋势提供参考。

武术的文化自新与21世纪武术的发展

全球化进程已经成为21世纪世界文化发展中的一个美丽图景,如何能够在文化全球化的进程中使中华传统文化占有更大的版图已成为我们必须面对的思考。运用文献资料研究方法,对当代武术发展中的文化瓶颈进行了分析研究,并进一步提出武术的文化自新,从文化安全、文化创新的角度对文化自新进行了阐释,并最终得出结论:文化自新是21世纪武术发展的必然选择,是实现"各美其美,美美与共"的文化理想的最佳途径。

整体思维视野下的武术及学校武术教育

武术,一种中国传统的体育文化,受中国整体思维的影响而表现出其"整体性"特色。基于这一思想,探讨受整体思维影响的武术的"整体性",剖析近现代以来武术被"分解"的尴尬局面,思考学校武术教育"整体性"的失落问题,提出学校武术教育"整体性"的应对策略。指出只有以拳种方式传习武术,重视武术课程内容的构建,才能使武术文化得以传承和发展,学校武术教育的作用得以发挥。