党员理论学习网络平台的构建

本文从分析传统的党员理论学习工作入手,对创新学习载体、建设党员网络学习系统的实践进行了介绍,并针对网络学习具有的便捷性、全面性、多样性、趣味性、记录性特点,对开发党员在线学习平台,构建理论学习长效机制作了进一步思考。

对高校党管人才工作机制的新思考

人才问题是高校改革和发展的核心问题。加强和改进人才工作,需要坚持党管人才原则,重在加强人才工作的机制建设。从科学理解"党管人才"的内涵入手,对当前党管人才的工作模式进行思考,通过完善相应的工作制度来构建高校党管人才工作长效机制。

新媒体生态下马克思主义大众化过程中的传播冲突

新媒体带来电子化的新语言，不断影响、改变、创造着社会环境和意识形态传播模式。新媒体生态不仅给参与互联网的每个人无限放大的机会，而且通过这种参与，塑造着社会新认知，进而影响着意识形态的政治地位和话语权威。新媒体生态是马克恩主义大众化过程中极为重要的传播背景，由于新媒体的特性，不可避免地导致了马克思主义大众化中冲突的现实存在——权威消解与意识形态建构的冲突：去中心化、话语权解构与马克思主义主导性的冲突；程式化表达与大众接受心理的冲突。这需要我们努力探索话语权主导下马克思主义大众化对话平台的构建方式。

党政类网络课程形式探究

伴随信息技术飞速发展,网络课程形态不断变化,日益丰富。本文对几种常见的党政类网络课程形式的优缺点进行阐述,介绍了游戏化课程、微信移动课程等网络课程的有益探索,分析了当前党政类网络课程的特点和发展方向,提出网络课程应结合时代特点,提升质量内涵,探索创新形式,形成百花齐放之势。

一种唯一真正的理性信仰——兼论马克思主义信仰对宗教信仰的内在超越

信仰是人们通过运用理性审视生命存在后而确立对人生的最高意义始终不渝追寻并长期以此作为生命存在的精神家园和现实活动的行为指导.近年来,"信仰危机"、"信仰真空"逐步引起了学界普遍关注,文章基于比较研究的视角,观照马克思主义信仰和宗教信仰的本质区别.从宗教和信仰的分道扬镳开始谈起,在对比分析马克思主义信仰与宗教信仰的逻辑进路中,确认马克思主义信仰才是真正的理性信仰.马克思主义是立足现世的信仰,是解放全人类的信仰,是实践发展着的信仰,马克思主义信仰理论是一个广博而深刻、开放而发展的思想体系,面向中国问题的理论思考,须不断推进马克思主义信仰理论的国别化、时代化、大众化.

浅谈高校提高发展大学生党员质量的途径

高校发展党员工作是党的基层组织建设的重要任务和政治责任,党员质量好坏直接关系到党的和谐、可持续发展,关系到中国民族伟大复兴的'中国梦'能否实现.新形势下,高校发展大学生党员工作应将政治标准放在首位、开展系统培训、加强培养联系人队伍建设、重视《思想汇报》和探索党员退出机制多项举措相结合,切实提高发展党员的质量,扣好高校党组织工作的第一粒扣子.

浅谈以需求为导向的高校干部教育培训体系构建

党和国家对于高等教育事业发展的要求、高等学校发展建设的要求是当前高校干部教育培训的组织需求.本文通过提出高校干部教育培训重点内容,建立健全教育培训工作机制,系统设计教育培训方式方法等三个方面思考,讨论如何建立一个以需求为导向的、有效的高校干部教育培训体系.