基于学生学习自觉性的应用型经济管理学院教学创新研究

在确定应用型经济管理学院学生学习自觉性及其影响因素和调查范围基础上,采用logistic模型进行计量分析,得出基础理论课教育与专业课程教育的融合衔接程度、应用型经济管理学院模拟实验与实习体系、工商管理类双师型教师比重、专业理论知识讲授与专业实践应用能力培养程度、与工商管理创新与创业相关的经典案例的安排和与工商企业协作的双元制教学实践模式对学生学习自觉性有显著的正向影响;提出学科教学供给侧改革、构建“双师双元”互动项目综合体和以提升学生综合素养为导向的教学考评体系等建议。