1948年国民党政府币制改革国内动因探析

1948年国民党政府币制改革的动机和原因是复杂多面的。币制改革是稳定国民党政权的需要;是国民党高层解救财政危机,稳定经济的需要;是挽救资金逃避的需要;是法币已经失去货币基本职能的无奈选择。

“微课”探“微”——“可汗模式”的再思考

在当今的网络时代，“微课”作为一种革命性的教学模式，引起了国内外教育界的广泛关注和争论。这种以微视频为核心，用“云端”来上课的教学形式，颠覆了传统意义上的课堂教学，实现了真正意义上的“课堂翻转”（亦称“课堂反转”）。但与此同时，作为一种全新的教学组织形式，人们对“微课”的了解还停留在表面的认知层面，甚至陷入了某种意义上的误区，这将有碍于目前教学模式的创新与革命。鉴于此，本文以“可汗学院”的教学模式为例，从“微课”的起源入手，就“微课”的本质与特征进行探讨，以期通过大家的共同努力，实现教学模式的真正翻转。

论“腐败年轻化”的原因及预防对策

在我国推进干部人事制度改革的过程中,干部年轻化趋势越来越明显,给党和国家的各项建设事业带来无限生机活力,但是"腐败年轻化"的现象也不容忽视,应尽力避免其给党和国家造成的极大损失。预防"腐败年轻化"现象,需要切实加强对年轻领导干部的教育引导和监督制约,切实加强对干部人事制度的改革创新。

苏共二十大对中共八大的影响

1956年召开的苏共二十大具有重大转折意义,赫鲁晓夫在大会上反对个人崇拜、提出"三和"理论、对斯大林时期政策调整等一系列内容对中共八大产生了很深的影响。此后,中共八大"以苏为鉴",开始了建设中国特色社会主义道路的初步探索。

执政党与革命党之辨

苏共由革命党转型为建设党以后,在指导思想、阶级分析、意识形态等方面产生了一系列问题,成为苏共垮台的部分原因。无产阶级政党取得执政地位后,其革命属性主要体现在革命的纲领、革命的理论和革命的精神上。革命纲领、革命理论和革命精神的丧失必然导致无产阶级政党失去执政地位。这是国际共产主义运动惨痛历史教训和新的历史经验。革命是无产阶级政党的政治本质,执政体现的是政党在社会政治架构中的地位,两者不是同一系谱的概念,根本不存在转化或替换关系。无产阶级政党必须以革命精神为立党之本。

分配理论、制度与政策

在阶级社会,人们对贫富分化的价值评判没有共识.目前,权威分配理论有不完善之处.国有经济的存在不是贫富分化的原因,贫富分化是一个制度性问题.初次分配属于制度层面,再分配才属于政策层面.对现实经济关系的认知是政策设计的基础.

关于市场决定资源配置与公有制主体地位的一些思考

改革的价值取向决定"市场决定论"的内涵,使市场在资源配置中起决定作用不能演变为使私有产权在资源配置中起决定作用。社会主义市场经济理论的核心构建应是"市场经济也可以是社会主义"。改革无止境,但改革要有底线。私有化将使党彻底脱离群众,私有经济也应当是改革的对象。

马克思主义经济学与社会主义市场经济理论研究中的一些问题——基于唯物史观的经济学

对马克思主义经济学的理论研究要注意其立论基础是唯物史观,因此拓展性理论解释和发展性理论研究要顾及与唯物史观的相容性。同样,社会主义市场经济理论的构建既然以马克思主义中国化为目的,就要体现马克思主义经济学的理论传承,为此也必须以唯物史观作为立论的基础,使其成为具有历史主体性的经济学。

社会主义市场经济中失业问题的理论适用性——马克思主义视野下的理论与现实

西方经济学的失业理论不具普适性，对中国社会主义市场经济体制下的失业问题的适用性也是一个问题，至少不能照搬。马克思主义经济学的失业理论对中国的失业问题具有解释意义和政策指导价值。

经济学的方法与意识形态——马克思经济学与西方经济学的比较

马克思经济学与西方经济学在方法上存在根本不同,反映的是根本对立的意识形态。马克思经济学以唯物史观为基础,根本方法是唯物辩证法,反映的是无产阶级的意识形态;西方经济学以唯心史观为基础,根本方法是唯心的和形而上学的,反映的是资产阶级的意识形态。但无论是马克思经济学还是西方经济学,都要运用抽象力在生产一般的层面研究资本主义经济运行和资源配置问题,这又使得它们在具体的研究方法上存在一定共通之处。在如何对待西方经济学的方法这个问题上,仍然要运用马克思经济学的根本方法——唯物辩证法,既在具体方法上吸收借鉴其有益的方面,又在根本方法上警惕其可能对社会主义意识形态造成的不利影响。