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乐高机器人教育与体验教学法的融合
被引量:
7
1
作者
王雪雁
杨冬梅
《教育教学论坛》
2017年第24期132-134,共3页
教育已不再是看重传授知识的事实,而是注重事实本身带给人的感受、体验和创造。教书是一门艺术,融亲身体验于乐高机器人教育之中,增加互动性、提高教学效果,是目前国际上培养和挖掘科技人才的最佳捷径。教育的最高境界已不只是古人所云:...
教育已不再是看重传授知识的事实,而是注重事实本身带给人的感受、体验和创造。教书是一门艺术,融亲身体验于乐高机器人教育之中,增加互动性、提高教学效果,是目前国际上培养和挖掘科技人才的最佳捷径。教育的最高境界已不只是古人所云:"师者,所以传道,授业,解惑也。"而是要注重学习内容的价值性、学习过程中的投入与体验,以及驰骋于教与学之间的美好感受。从乐高机器人教育与体验教学法的融合中借鉴、探讨优化的教学法是开发教育潜能、培养科技人才、达到科教兴国的一种新策略。
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关键词
乐高机器人
体验教学法
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职称材料
题名
乐高机器人教育与体验教学法的融合
被引量:
7
1
作者
王雪雁
杨冬梅
机构
北京
信息
科技
大学
机电工程学院
北京信息科技大学机械设计与cad实验室
出处
《教育教学论坛》
2017年第24期132-134,共3页
基金
北京市教育委员会科技计划面上项目<基于私有云的多智能体协作系统研究>的资助
面上项目:北京市教育委员会科技计划面上项目(编号:KM201511232003)
文摘
教育已不再是看重传授知识的事实,而是注重事实本身带给人的感受、体验和创造。教书是一门艺术,融亲身体验于乐高机器人教育之中,增加互动性、提高教学效果,是目前国际上培养和挖掘科技人才的最佳捷径。教育的最高境界已不只是古人所云:"师者,所以传道,授业,解惑也。"而是要注重学习内容的价值性、学习过程中的投入与体验,以及驰骋于教与学之间的美好感受。从乐高机器人教育与体验教学法的融合中借鉴、探讨优化的教学法是开发教育潜能、培养科技人才、达到科教兴国的一种新策略。
关键词
乐高机器人
体验教学法
Keywords
LEGO robot
experience teaching method
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
乐高机器人教育与体验教学法的融合
王雪雁
杨冬梅
《教育教学论坛》
2017
7
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