合唱教学在高校美育中的实践与探索——以北京信息科技大学“合唱艺术欣赏与实践”课程为例

合唱课程是高校美育教学的重要组成部分。北京信息科技大学面向全体学生设立“合唱艺术欣赏与实践”选修课程,注重对“零基础”学生声乐基础的提升,并将学校合唱团成员的训练纳入课程教学体系,在教学中结合举办合唱音乐会的形式,不断提升合唱团队表演水平,使声乐基础技能与合唱实践及艺术审美体验有机融合,探索美育教学的多元形式。

非艺术专业高校美育课程体系探析

美育课程是做好新时代高校美育工作的前提。经过多年的实践与探索,国内相当一部分非艺术专业高校的美育课程以“艺术类课程”“艺术+人文社科类课程”“艺术与其他专业融合课程”等形式得以体现。对在美育课程体系完善过程中存在的一些问题,如美育课程普及率不足,完善必修课和选修课制度,美育课程实践效果的进一步提升等,进行了相应的探讨。

高校美育与课程思政建设融合的实践与思考——以北京信息科技大学为例

课程思政作为当前教育教学新理念,为高校的美育创新优化指明了方向。北京信息科技大学在美育与课程思政建设融合方面进行了一些实践与探索,成立了学校美育工作委员会,设立美育(艺术教育)中心,完善与课程思政契合的美育课程体系,在实施美育与课程思政融合的多元化教学模式基础上,挖掘第二课堂美育与课程思政元素,搭建协同育人实践平台,将课程思政理念贯穿美育课程的各个环节,提升了学生专业课程的学习效果和实践体验,初步形成了全员全程全方位的协同育人格局。

美育视阈下高校安全教育路径探析

高校是大学生成长成才的前沿阵地,加强对大学生的安全教育对于营造良好的校园安全和社会稳定具有深远意义。美育在人才培养中发挥着培根铸魂、启智润心的重要作用,将其融入校园安全教育,有助于大学生树立正确的安全观,塑造完美人格。以北京信息科技大学为例,探析美育视阈下高校安全教育。