211例网络过度使用青少年的家庭功能探讨

目的:探讨网络过度使用青少年的家庭功能特征,为其家庭干预提供依据。方法:用Young网络成瘾诊断问卷(IAD-DQ)、家庭亲密度适应性量表(FACESⅡ-CV)分别对211例因过度使用网络住院治疗的青少年及260名正常青少年进行评定。结果:研究组的实际亲密度、实际适应性和理想亲密度得分均低于对照组(60.7±11.9/69.4±9.7,42.4±10.5/49.8±8.1,68.7±11.4/73.4±10.5,均P=0.000),亲密度不满意度和适应性不满意度得分均高于对照组(9.3±10.0/6.5±7.0,11.2±10.5/6.8±6.8,Z=-2.72、-4.57,P=0.001、0.000),两组的理想适应性得分没有显著性差异;研究组的亲密度被评为"松散型"的比例高于对照组(42.2%/16.2%,P<0.001),"亲密型"、"缠结型"的比例低于对照组(15.6%/38.8%,5.7%/13.5%,P<0.001);研究组的适应性被评为"僵硬型"的比例高于对照组(44.5%/15.0%,P<0.001),"无规律型"、"灵活型"的比例均低于对照组(7.1%/17.7%,19.0%/38.8%,P<0.001、P=0.001);研究组的家庭类型被评为"僵硬-松散"型比例高于对照组(35.5%/10.0%,χ2=45.120,P<0.001),"亲密-灵活型"比例低于对照组(8.5%.8/22.7%,χ2=17.081,P<0.001)。结论:过度使用网络住院青少年的家庭亲密度和适应性低于正常家庭。在对网络成瘾青少年进行干预时要充分考虑到家庭因素,着重培养情感交流的能力,挑战僵化的家庭互动模式,促进家庭的适应性及变通性。

青少年网络游戏成瘾者在线索诱发条件下大脑的PET研究

目的通过研究网络游戏成瘾(IGA)者在线索诱发条件下大脑神经活动的PET影像,探索与IGA相关的机制。方法 10例IGA组和10例健康志愿者(对照组)参与本研究,以两因素重复测量方差分析进行数据处理。结果线索因素同被试因素之间存在显著交互作用,激活的主要脑区有枕叶、顶叶、颞叶、楔前叶、扣带回和前额叶皮质。IGA组观看游戏线索与风景线索相比奖赏系统显著激活,且IGA组减少了视觉空间网络(枕叶、中央后回等)的神经激活。在观看游戏线索的条件下,IGA组相比于对照组,枕叶、楔前叶和缘上回代谢增加,而中央后回代谢降低。结论研究认为枕叶和中央后回等视空网络代谢活动的降低可能代表着IGA者视空处理功能的损害。视空网络代谢的降低和奖赏系统活动的增加可能正是IGA者沉迷于游戏的原因。

北京某学区小学教师心理健康状况调查

目的调查分析北京某区小学教师进行心理健康状况,为建立小学教师心理健康档案及教师心理援助方案设计提供基础。方法采用症状自评量表（SCL-90）对该区407位教职工进行心理健康状况测验,利用SPSS 15.0进行数据分析。结果SCL-90各因子得分轻、中度,检出率由高到低依次是强迫症状、躯体化、敌对、抑郁、人际敏感、焦虑、偏执、精神病性、恐怖。重度检出率从高到低是躯体化,然后是强迫症状、抑郁、敌对,再后是人际关系敏感和焦虑,而恐怖、偏执、精神病性因子分没有超出4分。筛查阳性率（总分＞160）为26.68%。女教师在强迫（t-=2.84,P〈0.01）、抑郁（t=-3.09,P〈0.01）、焦虑（t=-2.17,P〈0.01）3个因子得分高于男教师,差异具有统计学意义。不同学历组各因子无统计学差异。已婚教师躯体化因子高于未婚教师（t=-2.78,P〈0.05）,差异有统计学意义。不同年龄段教师只在躯体化因子得分差异具有统计学意义（F=5.88,P〈0.01）,事后分析提示25岁及以下年龄组与36～45岁组和45岁及以上年龄组均有差异,26～35岁组与45岁及以上组有差异。但不同性别、婚姻状况、年龄段、学历其心理问题阳性筛查率比较均无统计学差异。然而,不同岗位教师SCL-90各因子得分及心理问题阳性筛查率均不同,差异具有统计学意义,班主任的因子得分和心理问题筛查率（34.42%）均比较高。结论小学教师尤其是班主任教师的心理健康状况需要关注,需尽快建立小学教师心理档案系统,设计实施针对小学教师的心理援助方案。

住院网络成瘾青少年的心理护理干预

目的探讨心理护理在网络成瘾治疗前期中的作用。方法将405例网络成瘾青少年患者入院后随机分为实验组203例和对照组202例，对照组实施基本临床护理加军训、娱乐，实验组在此基础上根据其具体情况进行3周的一tD理护理干预，采用症状自评量表进行效果评价。结果实验组经3周心理护理干预后在SCL-90因子评分中的除强迫及偏执因子外，其他8个因子差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论入院后前期的心理护理干预可显著改善网络成瘾青少年患者的负性情绪和饮食睡眠状况等各方面，从而促使其快速接受治疗，加快住院的适应过程，促进心理康复和社会功能恢复，最终有效地戒除网瘾。

心理健康状态意象投射测验的编制及信、效度检验

目的编制一个适合检测我国人群心理健康状态的意象投射测验，并检验其信度和效度。方法在心理咨询案例分析、文献研究、专家访谈和讨论的基础上，编制心理健康意象投射测验的初测版。在小范围进行小样本测验，经专家分析形成正式版问卷。采用整群抽样的方法，在北京市11所学校共抽取406位教师完成了心理健康意象投射测验，症状自评量表、焦虑自评量表、抑郁自评量表的测试。间隔1个月随机抽取部分被试50人用心理健康投射测验进行重测。对所得数据进行描述性统计、项目分析、结构分析，检验量表的信、效度。结果项目分析删除题项与总分无显著相关，临界比率法无显著差异的3个题项。探索性因素分析得到4个因子，因子负荷值为0．48—0．79。总量表的内部一致性信度0．67（P〈0．01），重测信度0．93（P〈0．01），与SCL-90的相关系数为0．23（P〈0．01），与SAS的相关系数为0．24（P〈0．01），与SDS的相关系数为0．27（P〈0．01）。结论在我国文化背景下，本研究所编制的意象投射测验具有较好的信度和效度，可用于成年人心理健康状态检测。

男性网络成瘾患者父母的心理健康状况探析

目的:探析网瘾患者父母的心理健康状况及其与住院网瘾患者心理健康状况的关系。方法:采用SCL-90症状自评量表对72例住院网瘾患者及其父母进行评定。结果:(1)住院网瘾患者父母心理健康出现阳性指标的筛查率分别为56.94%﹑66.67%;(2)住院网瘾患者父母的症状自评量表的10个因子中抑郁因子﹑焦虑因子及精神病性因子外间有显著性差异(P<0.05);(3)父亲的抑郁因子、偏执因子和其他因子(主要包含饮食睡眠)与男性住院网瘾患者的心理健康中的抑郁﹑偏执及包含饮食睡眠的其他因子具有正相关;(4)母亲的强迫因子、抑郁因子、偏执因子与男性住院网瘾患者的心理健康中的强迫、抑郁﹑偏执具有正相关。结论:父母的心理健康状况一定程度上会影响孩子的心理健康状况。

网络成瘾伴发被害妄想1例的心理护理

现代医学认为,不论是躯体疾病还是精神疾患的发生都与人们的不良习惯密切相关,对于这些疾病的治疗也已经从单一的药物治疗,转变为结合心理治疗、健康教育、护理干预,以便从根本上改变患者的不健康行为。目前,国内外对于网络成瘾的干预也以综合性干预措施为主,因此心理化护理变得尤为重要。网络成瘾是个体反复过度使用网络导致的一种精神行为障碍,表现为对网络的再度使用产生强烈的欲望,

网络成瘾青少年家庭亲密度及家庭教育方式的对比研究

目的通过网络成瘾青少年家庭亲密度与家庭教育方式的对比研究，为网络成瘾青少年的家庭干预与预防提供帮助。方法对100名健康青少年（对照组）和90例网络成瘾青少年（研究组）进行家庭亲密度与家庭教育方式的问卷调查和访谈，用SPSS10．0统计软件进行t检验、相关分析、信度分析。结果对照组家庭亲密度显著好于研究组[（51．75±8．86）分，（38．89±12，17）分，P〈0．01]。对照组家庭教育方式明显好于研究组[（50．65±7．66）分，（41．44±10．84）分；P〈0．01]。研究组对家庭亲密关系[（20．87±4．66）分，（12．33±7．88）分；P〈0．01]、家庭教育方式的不满意度均明显高于对照组；（23．30±11．06）分，（14．28±7．29）分；P〈0．01]。结论网络成瘾青少年的家庭的亲密度低、对家庭教育方式不满意度高，因此在对网络成瘾家庭进行干预与预防时，应特别注重家庭成员间亲密和谐关系的培养，在家庭教育方面家长要特别重视孩子积极健康人格的养成，引导子女积极参加社会实践锻炼。

网络成瘾青少年应对方式的病例对照研究

目的通过网络成瘾青少年应对方式与健康对照组青少年的应对方式进行对比研究，找出网络成瘾青少年应对方式特点，为青少年网络成瘾的治疗与预防提供帮助。方法采用随机对照方法，对78例网络成瘾青少年（网瘾组）和90名健康青少年（对照组）进行特质应对方式问卷调查和访谈，数据录入及统计用SPSS10．0软件，2组间数据比较用χ^2检验。结果网络成瘾青少年组积极应对的各因子的均分及总分明显低于对照组，且差异有显著性（均P〈0．05）。网瘾组的消极应对的8个因子均分及总分都高于对照组，其中5个因子差异存在显著性。网瘾组与对照组的均分对比如下，生活中遇到不愉快事时易迁怒于别人而经常发脾气[（2．95±1．00）分Vs（2．17±1．10）分，P〈0．01]；遇烦恼事很容易想悄悄哭一场[（2．32±0．96）分Vs（2．23±1．29）分，P〈0．01]；如果与人发生冲突宁可长期不理对方[（2．71±1．22）分Vs（2．19±1．35）分，P〈0．01]；在很长时回忆遇到不愉快事[（2．55±1．00）分Vs（2．41±1．26）分，P〈0．01]；遇苦恼事喜欢一个人独处[（3．13±1．18）分Vs（3．01±1．45）分，P〈0．05]。结论网络成瘾青少年生活中较多采用消极的应对方式，较少采用积极应对方式。

网瘾青少年干预中的护理风险评估及预见性干预

目的:通过对住院网瘾青少年在干预中存在的护理风险评估,实施预见性干预,探讨其对住院网瘾青少年意外伤害的影响。方法:将2012年1月至12月实施预见性护理的258例作为观察组;将2011年1-12月收治的225例常规护理的患者作为对照组。观察两组不同护理方法对青少年网瘾者意外伤害的影响。结果:观察组患者出走、自伤、伤人、自杀等意外发生率明显低于对照组(p<0.05)。结论:对住院网瘾青少年进行意外伤害风险评估,针对风险的相关因素,实施预见性护理,可有效地提高护理质量,减少意外伤害发生,最大限度地保证青少年患者的安全。

综合干预对住院网络成瘾青少年情绪与应对方式的影响

目的：探讨综合干预对于住院网络成瘾青少年情绪与应对的影响。方法对59例网络成瘾患者在入院前及经3个月进行医学、心理学、护理为一体的多元化治疗后施测正性负性情绪量表（PANAS）和简易应对方式问卷（SCSQ）以评定患者的情绪状况和应对方式。结果治疗后，患者的正性情绪（37．31±4．24）分显著高于入院时（27．33±4．09）分，负性情绪（19．10±3．96）分显著低于入院时（26．08±5．39）分，差异有统计学意义（t 分别为-16．556，9．899；P ＜0．01）；治疗后积极应对因子（28．02±4．50）分显著高于入院时（18．86±4．06）分，而消极应对因子（6．79±2．46）分显著低于入院时（9．79±3．42）分，差异有统计学意义（t分别为-16．621，7．609；P＜0．01）。结论综合干预对网络成瘾青少年的负性情绪及消极应对方式有一定的干预作用，可以帮助患者戒除网络成瘾，恢复其社会功能。

儿童和青少年网络成瘾现状及影响

随着低龄网民比例升高以及儿童和青少年对网络游戏的沉溺,儿童和青少年已成为网络成瘾的高危群体。在新修订美国《精神疾病诊断与统计手册》第5版(DSM-Ⅴ)将网络游戏成瘾认定为一种新的精神性障碍。网络成瘾特别是沉溺于网络游戏的儿童和青少年极易共患重度抑郁、注意缺陷多动障碍、强迫障碍、社交恐怖症以及物质依赖等精神病性障碍。面对网络成瘾给儿童和青少年生理、心理、社会功能产生的影响以及其对社会造成的危害,早期从自我预防、家庭预防、学校预防、社区预防及社会预防5方面展开预防具有重要意义。

父母教养方式对中学生学业效能感和学习价值怀疑的影响

目的研究父母教养方式对中学生学业效能感和学习价值怀疑的影响,为提升中学生的学习水平提供参考。方法采用"父母教养方式问卷"、"自我效能感综合量表"中学业自我效能感、自我调节学习效能感分量表和"学习价值怀疑量表"对北京市3所中学的334人(初中生179人,高中生155人)进行调查。结果 1不同性别中,学生父母教养方式有不同之处,男生父亲的惩罚、严厉和拒绝、否认的分数高于女生父亲,差异具有统计学意义(分别P<0.01和P<0.05);男生母亲的惩罚、严厉因子得分高于女生母亲,差异具有统计学意义(P<0.05)。2初中生与高中生相比,母亲只在拒绝、否认因子得分低,差异有统计学意义;初中生的学业自我效能感、自我调节学习效能感两因子得分均高于高中生,差异具有统计学意义。在学习价值怀疑得分上,初中生、高中生之间差异无统计学意义。3父、母亲的情感温暖、理解与中学生的学业自我效能感呈正相关(父r=0.28,P<0.01;母r=0.24,P<0.01);与自我调节学习效能感呈正相关(父r=0.31,P<0.01;母r=0.23,P<0.01);与学习价值怀疑得分呈负相关(父r=-0.20,P<0.01;母r=-0.12,P<0.05);父、母亲惩罚、严厉(父r=-0.13,P<0.05;母r=-0.16,P<0.01)和拒绝、否认(父r=-0.11,P<0.05;母r=-0.17,P<0.01)与自我调节学习效能感均呈负相关;母亲的惩罚、严厉也与学业自我效能感(母r=-0.12,P<0.05)呈负相关。结论中学生父母教养方式与其学业自我效能、自我调节感和学业价值怀疑密切相关,因此,改善父母教养方式有利于提升中学生的学习价值感和学业相关的效能感。

父母养育方式对中学生创造力倾向和自我效能感的影响

目的考察中学生创造力倾向和自我效能感的特点及父母教养方式对二者的影响。方法采用问卷调查法对306例在校初、高中生进行研究,研究工具包括父母养育方式问卷、威廉斯创造倾向量表和自我效能感综合量表。结果女生、男生的教养方式在父亲惩罚、严厉(t=-3.55,P=0.00)和父亲拒绝、否认(t=-2.47,P=0.01)二项上差异有统计学意义,在创造力的想象力因子上二者差异有统计学意义(t=3.36,P=0.00),其余各因子男、女生得分差异不显著。初中、高中生的父母养育方式在父亲情感温暖理解(t=-2.07,P=0.04),父亲过度干涉(t=-2.57,P=0.01),父亲过度保护(t=-2.32,P=0.02),3项上差异有统计学意义。在学业自我效能感上差异有统计学意义(t=3.07,P=0.00),其余各因子在年级上差异不显著(P>0.05)。中学生父、母情感温暖分别与除想象力之外的创造性倾向和自我效能感各因子呈正相关;父、母亲的拒绝、否认与中学生的自我调节学习效能感呈负相关;父亲的过度保护与创造力总分、冒险性和好奇心呈正相关;母亲的过度干涉、过度保护与创造力倾向总分、好奇心、想象力和挑战性呈正相关,母亲的惩罚、严厉与自我调整学习呈负相关。结论父母教养方式对中学生的创造力倾向和自我效能感有重要影响。

网络成瘾初中生的创造力倾向和自我效能感的对照研究

目的将网络成瘾患者与在校非网瘾初中生的创造力倾向和自我效能感进行对比研究，为网络成瘾者的干预提供依据。方法对61名非网瘾初中男学生（对照组）和65名网游成瘾男患者（研究组）进行创造力倾向量表和自我效能感综合量表的测量，用SPSS13．0进行数据分析。结果对照组的学业自我效能感和自我调节学习效能感均高于研究组（t=2．65，3．61；P〈0．01）。其余因子没有显著差异。对照组中除想象力与学业效能感和自我调节学习效能感得分无相关性外，其余创造力倾向与自我效能感各分量表得分均呈显著性正相关（r=0．29～0．50，P〈0．01）。研究组仅学业自我效能感与挑战性呈正相关（r=0．25，P〈0．0，5），其他自我效能感和创造力倾向之间无相关性。结论网瘾男初中生与在校男初中生相比，表现力学业自我效能感和自我调节学习效能感低。

网络成瘾初中生的创造力倾向和自我效能感的对照研究

目的将网络成瘾患者与在校非网瘾初中生的创造力倾向和自我效能感进行对比研究,为网络成瘾者的干预提供依据。方法对61名非网瘾初中学生（均为男性,作为对照组）和65名网游成瘾男患者（均为初中生,作为研究组）进行创造力倾向量表和自我效能感综合量表的测量,用SPSS13.0进行数据分析。结果对照组的学业自我效能感和自我调节学习效能感均高于研究组（t=2.65,3.61;P〈0.01）。两组在一般自我效能感和创造力倾向得分上差异无统计学意义。对照组中除想象力与学业效能感和自我调节学习效能感得分无相关性外,其余创造力倾向与自我效能感各分量表得分均呈显著性正相关（r=0.29～0.50,P〈0.01）。研究组仅学业自我效能感与挑战性呈正相关（r=0.25,P〈0.0,5）,其他自我效能感和创造力倾向之间无相关性。结论网瘾男初中生与在校男初中生相比,其创造性倾向和一般自我效能感无显著差异,但学业自我效能感和自我调节学习效能感低,因此对网瘾初中生治疗中应加入学业指导,提升其学业自信心。

网络成瘾患者入院护理评估单的设计

护理评估是护理程序中最基本、最重要的一步，患者的入院护理评估更是直接关乎以后治疗效率和效果的关键步骤，因而需要护理人员根据自己科室的特点制定针对性高、应用性强的护理评估单。由于目前各医院并没有标准的网络成瘾专科护理评估单，我科依托中国青少年心理成长基地将近十年与此类患者与家长的接触与研究优势，本着力求突破专科特点、方便日常工作、记录方法科学简便的原则，在原有护理评估单的基础上反复修改，制定新的《网络成瘾患者入院护理评估单》，现将制作方法报道如下。

北京部分高校大学生网络成瘾现状及其与人际关系的相关关系研究

目的:了解大学生网络成瘾现状及其与人际关系的相关关系。方法:本研究采用《中文网络成瘾量表》和《人际关系综合诊断量表》对北京三所大学的学生进行问卷调查,共有176份有效问卷。结果:大学生人际交往特点与网络成瘾存在显著相关。结论:人际交往有问题的大学生更容易网络成瘾。

网络游戏成瘾高中生创造力倾向及其人格、家庭影响因素

目的了解网络游戏成瘾住院高中生的创造力倾向及影响因素。方法采用临床访谈法结合问卷调查法对网络游戏成瘾住院患者（包括70例高中生和65例初中生）和70例在校高中生进行研究，研究工具包括网络成瘾临床诊断标准和威廉斯创造倾向量表，并对住院高中生组进行了父母养育方式评定量表、家庭环境量表和16项人格因素问卷调查。结果网络游戏成瘾住院高中生组创造倾向总分及冒险l生、好奇心、想象力和挑战性各因子分[分别是（109．60±11．12）分，（23．77±2．97）分，（31．51±4．29）分，（26．06±3．57）分，（28．26±2．87）分]均低于初中生组[分别是（111．35±12．00）分，（24．14±3．20）分，（32．25±4．26）分，（26．35±4．25）分，（28．62±2．79）分]，但组间差异无统计学意义。网络游戏成瘾住院高中生组与在校高中生组[总分（121．27±7．68）分，冒险性（26．17±2．30）分，好奇心（35．80±3．11），想象力（29．66±3．28），挑战性（29．64±2．34）]相比创造倾向总分及各因子分均低，二者差异有统计学意义（P〈0．01）。多元逐步回归分析发现：外向型人格以及家庭环境中的知识文化性进入回归方程（回归系数分别是0．32和0．56），并且均对创造倾向具有正向预测作用。结论网络游戏成瘾可能影响了高中生创造力的发展。外向型人格特征以及崇尚知识文化的家庭环境有利于网络游戏成瘾住院高中生创造倾向的发展。

1例网络成瘾伴自杀倾向患者的护理

患者男,15岁,学生,因早恋,沉迷网络游戏,厌学,脾气暴躁,与父母敌对,伴自杀倾向且之前有过自杀行为未遂来我院就诊.以＂网络成瘾症＂,＂心理问题＂收入我病房.临床医生医嘱给予抗焦虑治疗,防自杀.心理医生医嘱给予理解、疏导.