浅谈大学英语教学中的“以学习者为中心”

探讨了“以学习者为中心”的内涵,指出了对“以学习者为中心”的认识上的误区,并对大学英语教学中如何贯穿“以学习者为中心”提出了五点建议。

从两个测试结果谈大学英语词汇教学

通过对 337名入学新生进行英语词汇量测试和综合语言能力测试 ,发现学生掌握的词汇量与其综合语言能力有较大差异。词汇量测试表明 ,71%的学生的词汇量能达到进入I级学习的要求 ;但综合语言能力测试表明 ,仅有 19 5 %的学生能符合进入I级学习的要求。经过把综合语言能力测试中的词语用法部分的成绩与综合语言能力测试的总成绩进行对比分析发现 ,词汇运用能力与综合语言能力有较大的相关性。提出 :要提高学生的语言交际能力 ,必须进一步认识词汇在交际中的作用 。