加强计算机专业实践教学 提高学生应用能力

课堂教学和实验教学是一门课程的两个重要组成部分,两者不可分割,缺一不可。课堂教学和实验教学就像是计算机教学的两只手,两手都要抓,两手都要硬。衡量一门计算机课程的教学质量,不光要看课堂教学的效果,还要看实验教学的效果,实验(课程设计)是衡量计算机课程教学水平的试金石。只有重视实验教学,才能提高计算机应用能力。把实验教学放到与课堂教学同等重要的位置,只有这样,才能保证计算机专业的课程教学质量不断稳步地提高。

基于ArcIMS的校园WebGIS信息系统研究

针对目前高等院校信息管理存在的问题,分析了"数字校园"建设的意义,关键技术和开发工具,给出了校园空间信息管理的总体规划和设计方法,并以北京农学院空间地图数据为例进行了应用建设,取得了初步效果。

基于Web服务的农产品质量安全实时监控体系的研究

利用Web技术建立农产品质量安全信息共享和信息交流平台,并通过该平台建立具有食品安全评估、风险分析、风险评估、风险管理、预警等功能的食品安全实时监控检测网络体系,实现食品安全控制的"积极、主动、事前预防",为政府决策提供理论依据,为实现农产品"从农田到餐桌"的全程质量控制奠定基础。

都市农业信息化人才需求与培养模式研究

针对目前都市农业信息化人才培养存在的问题,分析了都市农业信息化建设现状及意义,结合目前农业信息化技术的发展与人才需求现状,给出了都市农业信息化人才培养的模式及层次结构,并详细介绍了高等农业院校在都市农业信息化人才培养中的作用和应开展的主要工作。

基于概念空间的领域信息爬虫设计研究

Web信息的急剧增长使搜索引擎专用化成为发展趋势.采用了基于概念空间的主体爬虫结构,构造了一个快速、有效的主题信息搜索机器人系统.试验结果表明,该方法具有较高的召回率和精确率.

深化电路实验实践教学,培养农业信息化创新人才

围绕服务新农村建设,将创新教育理念贯穿电路实验实践教学和科研创新活动,将极大促进社会主义新农村建设农业信息化创新型人才的培养。笔者以电子竞赛和大学生创业计划为载体,将电路实验实践教学改革与科研创新教学活动有机结合,在培养服务于新农村的信息化科技创新人才,开展农业信息化教学积累了一定的经验。

用图像处理技术计算薄膜厚度和表面粗糙度

应用数字图像技术处理薄膜的断面扫描电子显微照片,定量分析薄膜材料的厚度和表面粗糙度。根据薄膜的断面扫描电子显微照片的特征,用垂直投影法计算阈值,根据阈值对薄膜显微照片进行二值化处理,获取薄膜材料表面图像;再将二值化后的图像做垂直投影,确定薄膜表面区域,并根据该区域区间去除噪音。对已提取的薄膜表面细化,提取薄膜表面轮廓线;确定薄膜的平均表面并计算出表面的粗糙度。应用局部垂直投影法,确定薄膜与衬底之间的界面位置。根据薄膜的平均表面的位置和界面的位置,计算出薄膜的厚度。

基于DSP技术的在线式三相智能UPS集中监控系统的研制

设计了一种以不间断电源UPS(Uninterruptible Power Supply)为控制对象、TMS320F240为数字化平台的控制系统。该系统采用单极性调制的SPWM方式,根据DSP芯片的各类资源给出了一套具体的数字化实施方案。智能网络化UPS集中监控系统采用E语言编制,通过UPS与计算机的通讯,配合电源监控软件,实现了UPS智能化管理,最后试验结果分析表明该设计方案有效。

农业专家系统在农业高校和京郊农村的发展

农业专家系统是一项在信息技术中结合农业特点发展起来的高新技术。它对于提高广大农业人员的科技文化素质，提升农业科技自主创新能力，实现农业生产的跨越发展具有特别重要的作用。高等农业院校和广大农村又是农业专家和农业知识高度密集的地方，更应该使农业专家系统拥有广阔的用武之地。

用软件工程方法改革微机教学培养创新能力

本文结合软件工程的特点，将软件工程方法引入到微机的教学中，提出微机整体式教学方法，用软件工程方法，以微机系统为基础，将微机中各部分内容按模块划分，以模块为单位讲解微机各部分内容，改革目前微机的分散教学方式，加强学生对微机整体的理解，提高学生微机系统的设计水平，培养学生的创新能力。

用企业培养软件人才的方法改进软件工程教学

本文结合软件工程的特点,将企业培养软件人才的方法引入到高校软件工程的教学中,提出传授式＋实验型＋实践型的教学方式,加强学生对软件工程内容的理解,提高学生软件开发的实际能力。

农业院校研究生创新能力的培养研究

研究生教育处于高等教育的最高层次,负有培养大批具有创新精神与创新能力的优秀人才和一批杰出人才的重要任务。创新能力的培养是一项系统工程,贯穿研究生人才培养的全过程,渗透教学过程的各个方面。本文从课程体系建设、研究生导师队伍建设、注重多学科交叉等方面探讨了加强研究生创新能力培养的对策。

大学新生适应性教育

大学新生从入学到基本适应大学环境这一段时间被称为大学新生的适应期,能否顺利度过适应期,对大学新生的成长和成材至关重要。许多大学新生进入校园,面对新的生活环境、新的学习方式和新的人际关系网,由于缺乏必要的心理和思想准备,因而出现种种不适应现象。分析新生在大学适应性阶段中存在的各种问题,有针对性地提出一些教育引导的对策和方法。

基于NURBS的植物叶片几何建模

植物叶片属于非刚性物体,形态比较复杂,对其快速准确的建模对于虚拟植物生长可视化研究具有重要意义。笔者以板蓝根叶片为例探讨了基于少量三维实测数据,结合OpenGL求值器机制和NURBS函数建立叶片几何模型,研究了叶片几何模型的建立过程。

改革高校实践教学 加强学生专业素质培养

实践教学作为学生专业素质能力培养的重要手段,在高校教学中有着和理论教学同等重要的地位。从培养学生专业素质能力内涵入手,分析目前实践教学存在的主要问题,并结合具体工作经验,提出一些主要改进措施。

大学生创业教育推动学生素质的提高

20世纪90年代以来,素质教育成为中国高等教育的热门话题而受到热切的关注与高度的重视,而就素质教育的核心目标而青,就是要塑造具有独立创业精神、创业能力的高素质人才。近年来,全国每年都有29%左右的毕业生不能及时就业,这已成为制约高等教育发展的瓶颈因素和影响社会稳定的难题之一。创业不仅能带动社会就业,而且能为社会发展提供良好的智力支持,为科技成果成功、快捷地转换为现实生产力提供支撑。

一种特征融合算法的表情识别

对人脸表情图像进行分割得到眉区、眼区和嘴部区域,再对分割出来的表情区域利用高维局部自相关(HLAC)计算特征并得到加权的特征向量,其中加权系数根据心理学中的FACS表情测量理论选取,最后利用近邻中心距离分类器进行表情识别。实验基于CMU-PITTSBURGH表情图像库,在没有增大计算量的前提下相比PCA方法,特征融合(HLAC+WPCA)的方法显著地提高了表情的识别率。

加强学风建设 实施素质教育

笔者从学风建设的意义入手,分析在当前全面实施素质教育的背景下,学风对素质教育的影响,以及在当前市场经济的冲击下,高校目前存在的主要学风问题和影响因素,最后探讨加强学风建设的具体措施和方法。

基于模糊认知图的虚拟桃树建模研究

将模糊认知图引入虚拟桃树建模的研究之中,在研究的基础上,提出了一种基于模糊认知图的桃树生长数学模型。模糊认知图模型通过在传统认知图模型中引入模糊测度来量化概念间因果关系的影响程度,用简单数值运算代替了复杂的符号逻辑来实现智能推理和决策。这个模型为虚拟植物提供了一种新的方法。通过试验表明,该模型设计简单、易于扩展、适用性好。

开展创新实践教学，强化研究生创新团队建设

通过辅导学生参加科研创新活动,将创新教学教育与科研有机结合,对普通高等农业院校研究生科研创新团队建设进行了探讨。