高职院校特色研学课程开发分析与体系建设——以北京劳动保障职业学院为例

高职院校开设研学课程是落实立德树人、促进产教融合的重要途径。通过研究高职院校开设研学课程的背景、重难点,明确了“课程化”是高职院校建设特色研学走向规范阶段和提高有效性的必然趋势和必要保障。以北京劳动保障职业学院为例的高职院校通过不断优化高职院校研学课程的研究路径,最终建立起分层分类的研学课程体系,开发出完整的研学课程链,并建立评价反馈机制,促进研学课程体系的不断完善。

“贯通培养”项目中的基础物理课程核心素养构建

针对贯通培养基础物理课程没有形成符合自身特色课程标准与评价体系的问题,提出以课程核心素养为中心搭建基础物理的标准与评价体系的思路.在综合基础物理的育人价值与核心素养内在要求的基础上,提出了物理观念、物理思维、物理实践、角色责任、规范操作5个核心素养.

大数据背景下高校图书馆个性化服务与实践研究

大数据时代,高校图书馆传统服务模式、数据存贮和处理技术、服务工作重点和图书馆员职业素养都面临着转型和变革。图书馆应以大数据技术为支撑,通过为核心用户群进行用户画像推出个性化服务,从而更好地服务高校教学和科研。