北京冬奥遗产融入高校体育课程思政建设的困境与路径

运用文献资料、逻辑分析、归纳演绎等研究方法,对北京2022年冬奥会和冬残奥会遗产融入高校体育课程思政建设进行阐释,并提出实践路径。研究认为,北京冬奥遗产融入高校体育课程思政建设存在五个方面的困境:体育教师体育课程思政教学意识和能力欠缺、大学生体育课程思政学习内生动力不足、体育课程思政教学内容体系不完善、体育课程思政教学内容融入模式单调、体育课程思政教学监督与评价机制缺失。据此提出了借鉴北京冬奥会人员管理模式强化师资培训、借鉴北京冬奥会志愿服务模式激发大学生内生动力、梳理北京冬奥遗产完善体育课程思政教学内容体系、借鉴冬奥宣讲方式优化体育课程思政教学内容融入模式、借鉴冬奥监察机制完善体育课程思政教学监督与评价体系,构建教师与学生协同共进的高校体育课程思政建设路径。

高校学生体育社团对女生体育参与的促进作用——以北京化工大学定向协会为例

在高校体育中,由于男女大学生在心理、身体、认知和社会发展等方面有较大区别,女生受外貌及兴趣动机等因素影响,在参与体育社团活动时多选择一些运动强度较小、有助于形体塑造及气质提升的活动。但随着社会的发展和女权意识的觉醒,和新兴体育在校园的快速发展,当今女大学生在参加运动社团时的动机、频次以及态度等方面与男生的差异在减小。该文通过问卷调查法和文献资料法,对北京化工大学学生定向越野社团负责人和社团女生成员进行问卷调查。研究发现,通过体育社团的建设和发展,女生参与体育社团活动的程度有所提高,减小了男女生参与比例不平衡的现象。但是在运动协会的建设方面还需加强与第二课堂的联系,提高信息化水平,重视打造校园体育精品赛事,降低专业技术难度,提倡形成独特的“课内外一体化的体育育人模式”。

对大学生体育厌学现象的分析与思考

本文针对大学生体育厌学现象,提出了改革体育教学内容和教学方法为核心的教改模式,以适应终生体育发展的需要。

新形势下艺术院校体育课考核方式改革的研究——以北京电影学院公体课为例

通过对北京电影学院体育课考核方式的改革研究可以发现,旧有的考试方法阻碍了艺术院校学生对体育的兴趣,艺术院校体育课考核方式的改变必须与本校实际相结合,必须全方位多角度地考察学生的体育能力,必须具有从课上向课余的可持续性,必须考虑艺术院校学生心理特点。

我国现代家庭体育的发展趋势

随着社会进步,现代家庭结构发生变化,体育在家庭中的作用越来越重要。家庭体育的开展是推动全民健身实施的重要途径。对现代家庭结构变化特点进行了阐述,并分析了这些变化特点对家庭体育的影响。在此基础上,预测了现代家庭体育的发展趋势,为全民健身的深入开展提供一些借鉴。

北京高校高水平田径队现状研究

运用文献资料、调查访问和数理统计的方法,对北京高校高水平田径队的生源、经费、教练员执训水平和训练硬件条件等方面的现状进行了分析,并提出了相应的发展对策。

美国小学体育教学研究

对美国小学体育教学内容进行研究的主要目的是为中国的体育教学内容的研究提供新思路。采用文献资料法等对美国小学体育教育进行分析研究。主要结论:美国小学阶段以基本技术和运动概念教学为主;对基本技术、运动概念进行详细介绍;举例说明教学内容和教学步骤。

高校体育品牌化产业化发展模式初探

运用文献资料、案例分析等方法,论述了我国高校体育发展的现状和局限性,介绍了国际上高校体育品牌化和产业化发展的经验,结合我国目前部分高校在推动体育品牌化、产业化和社会化的探讨,通过深入分析这些模式的预期社会效益和经济效益,探讨其对于我国高校体育发展的积极影响。认为高校体育品牌化、产业化发展的创新模式有效弥补了我国现有体制下高校体育事业的不足,长期地促进高校教学及科研、高校与企业产学研良性互动,既能带动高校体育事业发展,又能带动高校各个相关专业学科的教学实践;既能带来勤工俭学和就业创业实践机会,更能为高校科研人员创造零距离研发机会;在为高校和企业发展自主知识产权和创造利润的同时,更为学生带来帮助和实惠,是我国高校体育和产学研发展具有积极意义的创新模式,为高校体育改革提供了有益的参考。

中美日英俄德体育研究生培养比较研究

运用文献资料等研究方法,对中、美、日、英、俄、德等国体育研究生的招生制度、课程结构、教学模式、专业设置、教育管理体制和学制的特点进行分析。结果表明:体育学科研究生招生规模急剧扩大,向国际性与开放性发展,招生制度宽泛、灵活、多样化;课程设置厚基础、宽口径,课程内容为社会经济服务;教学模式多样化,学习方式更加灵活;专业设置多元化,以学科为基础,以满足社会需求为准绳;教育管理体制逐渐趋向于"均权化",学制由固定学制向弹性化方向发展。

广州地区大学生健康行为及关心程度现状与对策研究

研究发现 :学生对人际关系、生活方式、幽默、情绪等与健康密切相关的行为方面具有较高的关联程度 ,提出了注重校园文化建设、提高管理与服务水平、加强健康与保健知识宣传等对策。

美国体育基本技术教学的内容与特点及其启示

美国体育教学的基础技能教学内容是基本技术教学。美国对基础运动技能有着明确的定位,在基础运动技能教学过程中,将学生分为初学者、高级初学者、中级学者、高级学者进行教学。每一水平的学习者的学习内容都有细致的划分,教学内容层次清晰,有利于教师根据学生的情况进行选择性的教学。中国可借鉴美国分类方法,建立有中国特色的体育教学内容体系。

公园休闲体育研究

采用文献资料法等,结合社会生态学理论对个案公园休闲体育变迁进行研究。主要结论:公园休闲体育活动与公园软、硬环境相互作用而形成公园休闲体育生态系统,系统演替与变迁受到五种因素的影响,并且在反馈机制、协同机制和自组织机制的作用,经过先锋期、共摊期、稳态期三个演替阶段,最后,达到公园休闲体育系统的顶级生态。

奥林匹克教育对我国高校体育的影响及对策研究

2008年北京奥运会给中国带来了极大的发展机遇和挑战,同时对高校体育也产生了极大的影响。我们应抓住机遇,不失时机地对学生进行身心素质、道德素质、审美素质、体育文化素质、行为素质教育,以培养全面发展的适应现代化建设的新型人才。

高校高水平田径队的现状及发展对策——以北京高校为调研个案

运用文献资料、调查访问和数理统计的方法,对北京高校高水平田径队的生源、经费、教练员执训水平和训练硬件条件等方面的现状进行了分析,并提出了相应的发展对策,企盼此研究能为北京高校高水平田径队的改革提供有益的参考。

影响河北省中学开展课外体育活动的因素分析

运用问卷调查等方法,对影响中学开展课外体育活动的因素进行分析。结果表明:活动场地与器材不足、学生学业负担过重、活动时间少和家长不支持等诸多因素,造成了目前中学生课外体育活动时间明显达不到国家规定的一小时的标准现状。

当前我国社会体育产业发展研究

我国社会体育产业具有一定的阶段性特质,它对我国经济社会的发展具有重要的价值。应当采取积极的社会体育发展策略,促进我国社会体育产业的发展。

“分层次体育教学”的实践与研究

根据大学生身体素质的差异和体育专项技能的不同,将水平相近的同学组合进行教学,因而形成不同层次的教学班,并采用不同的教学内容,教学方法,考试标准。经过三年的实践检验,分层次体育教学达到了充分调动学生积极性,提高学生体育兴趣,促进学生身体素质提高的教学目的。

试谈高校体育基础课中的安全问题

通过对高校体育基础课中安全问题的综合分析 ,总结出保障教学安全的方法 ,为高校教学中预防事故隐患及杜绝伤害事故的发生提供参考。

探析美国犹他大学教练员的执教理念与方法

我国在普通高等学校建设高水平运动队是国民教育体系通过体教融合培养优秀竞技体育后备人才的重要实践,肩负参加国内外大学生体育竞赛的国家任务。运动训练是教练员按照运动训练规律指导运动员进行专项学习的运动实践过程,同时也是教练员与运动员的交往实践过程。作者借助访学的机会,通过访谈犹他大学不同运动项目组教练员,并记录随队训练的观察,归纳和总结了犹他大学教练们执教的理念和方法:(1)教练员其根本角色是一名教师;在日常训练中要因材施教;(2)师生互信,与运动员保持有效沟通;(3)善于总结比赛和训练中的问题;与运动员保持训练、比赛目标一致性;(4)注重体育项目的文化建设,从而有利于提高队伍的凝聚力和战斗力;(5)在运动员招生过程中不仅要招运动能力强的,还得招聘领导能力强的队员,有利于队伍健康发展。虽然中西方竞技体育缘起的历史阶段、社会条件、文化背景、发展方式各不相同,从而导致中西方竞技体育发展价值追求存在差异;但对于从事竞技体育的人都是在追求梦想、发展天赋,展示才能,获取荣誉、地位和财富,这是存在共性的。希望美国教练员的成功执教理念和方法可以在我国高校运动训练中得到参考和借鉴,建立正确的运动训练理念,促进高校竞技体育事业的发展。

高校高水平运动队体育加试中反兴奋剂工作的重要作用

兴奋剂是体育界的一颗"毒瘤",它损害运动员的身心健康和公平竞赛的体育道德,影响着竞技体育的健康发展。各级体育组织一直采取积极措施,大力预防和打击兴奋剂滥用,要特别警惕向高校蔓延的现象,加强高校高水平运动队的体育加试工作。各级各类高等院校必须清醒认识到反兴奋剂工作的重要作用,大力加强反兴奋剂宣传教育,加大检查和处罚力度,从而达到有效保护青少年的身体健康,提高高水平运动队招生质量的目的。