毕业后女大学生自我同一性研究

自我同一性是健康的自我必须保持的一种统一感。同一性是理想自我、现实自我、他观自我和环境知觉之间一致性关系的体现。对毕业后女大学生自我同一性的研究发现,女大学生对理想自我、现实自我和他观自我的评价低于男大学生。

高中生心理健康状况的调查研究

目的了解高中生的心理健康状况,为学校心理健康教育提供依据。方法采用问卷法对普通高中的340名学生进行了调查。结果1高中生对学习方法、考试、人际交往的焦虑程度依次降低;2女生考试焦虑程度明显高于男生;3在学习方法、考试焦虑、人际交往3个因子上各年级之间无显著性差异。结论应加强高中生学习方法的培养,重视女生考试心理素质的训练。

马斯洛需要层次理论对高校教师队伍建设的启示

本文从需要层次理论的角度,阐述了在高校教师队伍建设过程中,既要满足教师低层次的需要、又要不断激发教师高层次的心理需要,引导教师在为国家和学校发展做贡献的过程中满足自我实现的需要。同时,要关注教师心理需要长期得不到满足产生的负面影响。

论过程工业工程教育的新常态

过程工业工程教育必须要适应我国经济发展的新常态,要通过教育综合改革培养具有国际视野、"知识、能力、品质"三位一体的工程人才。为有效地推动过程工业工程教育综合改革,本文提出了包括更新教育观念、基于PBL的教学方法改革、新课程体系的构建、校企协同机制的建立、高水平教师队伍建设和加强试点学院或试点班建设等六项措施。

推进教育综合改革,打造工程教育的北化品牌

本文以北京化工大学为主要案例,分析我国高等教育和高等工程教育的综合改革方向。未来一个时期,高等工程教育应回归教育、回归主体、回归工程,要实现两个结合和三个转变。

走出高校当前教育教学改革的误区

教育教学改革是学校改革的核心。在国家教委“21世纪的中国高等教育”等一系列研究课题推动下,一个适应我国21世纪社会、经济、科技、文化发展要求的高教改革高潮正在孕育和形成。 然而,就每个高校而言,教育教学改革的发展是很不平衡的。同时,还在思想认识、实施方法、政策和舆论导向等方面或多或少地遇到各种干扰,可能存在若干个“误区”,影响和阻碍着学校教改工作的顺利进行。当然,因校、因时、因地、因条件,这些误区的相关性和对大局的影响程度是不同的,而且改革进行到不同阶段,阻碍改革的关键问题也会发生变化。所以,在多个“误区”

培养社会主义建设者和接班人的理路选择

培养社会主义建设者和接班人是我们教育工作的根本任务。高校只有全面把握其基本要义,将大学生培养成为忠于国家、热爱人民的奉献者,矢志不移、勇担责任的信仰者,德才兼备、全面发展的才能者,脚踏实地、知行合一的实干者,才能实现高校立德树人之本。在新时代条件下,探索培养社会主义建设者和接班人应从重视爱国主义教育,加强理想信念教育,完善人才培养体系,强化实践育人功效入手,不断加强和改善高校思想政治教育,提升高校思想政治教育质量,实现培养社会主义建设者和接班人的根本任务。