面向本科生开展学术论坛的问题及对策探讨——以北京化工大学化学工程学院化工科学营之青年创新学术论坛为例

学术论坛是高校开展学术交流的主要平台,面向本科生开展学术论坛可以起到增强学科兴趣,培养学术交流能力、团队合作能力,提高学术研究能力,建立人际网络等作用,本文以北京化工大学化学工程学院化工科学营之青年创新学术论坛为例,讨论了活动开展过程中存在问题,并给出了建设本科生学术论坛的策略建议,以期为优化本科生学术论坛工作、有效促进本科生学术发展和创新能力提供有益借鉴。

能源化学工程专业建设探索与实践——以北京化工大学为例

能源是社会发展的动力。为了满足国家能源战略性新兴产业发展对高素质人才的迫切需求,国家批准设立能源化学工程专业。文章以北京化工大学的能源化学工程专业为例,从专业设立背景、培养目标、课程体系、理论教学、实践教学、过程评价、综合素质教育等方面介绍该专业的建设实践,以期为其他高校的相关专业建设提供参考。

加强校园新媒体平台网络育人实效的实践探索——以北京化工大学“北化力量”“北化化工”为例

高校新媒体视域下,通过网络新媒体平台开展育人工作具有独特优势,但也存在诸多挑战。针对育人主题与校园新媒体平台的融合度不够、育人内容和形式对于大学生特征的变化适应滞后、新媒体平台定位的特征性不强等问题,树立加强网络育人实效的实践工作目标,以北京化工大学校级平台“北化力量”、二级学院平台“北化化工”为例,在育人实践中通过提高思想性、融合性、针对性、创造性和独特性五个举措,提升校园网络新媒体平台建设的育人实效。

应用化学一流本科专业建设的探索与实践——以北京化工大学为例

“双一流”建设的根本任务是一流人才培养,一流专业是一流人才培养的基本单元。本文以北京化工大学应用化学专业为例,从培养目标定位,深化专业综合改革措施,师资队伍和质量保障体系建设等方面介绍了一流专业建设的思路、举措及成效。并提出了持续改进的方向,以期为相关专业建设提供借鉴。

面向新经济的化工专业改造升级的路径探索与实践——以北京化工大学为例

化工过程绿色化、控制智能化、产品高端化的产业革命风靡全球,对化工人才的创新实践能力和多学科交叉融合能力提出新的要求。北京化工大学化学工程与工艺专业以新工科建设为契机,通过优化课程体系、整合课程内容、改革教学模式、融合化工与人工智能/大数据、建设虚实结合育人平台等举措,探索传统化工专业改造升级的路径,以期为国内相关院校化工专业建设和内涵式发展提供参考和借鉴。

宿舍学长制对高年级学生德育功能的提升探究——以北京化工大学为例

本文从高年级学生个体的主观性、主导性和主动性的视角出发,研究宿舍学长制对高年级本科生培养质量的内在提升作用,旨在通过改进高年级学生教育服务方式,探讨宿舍学长制对高年级学生的德育教育意义。

化学工程领域专业学位硕士培养与注册化工工程师执业资格认证的衔接模式探讨

本文以化学工程领域专业学位硕士培养与注册化工工程师执业资格认证为切入点,从化学工程人才的培养需求分析、注册化工工程师执业资格认证体系研究、英国和美国先进经验的借鉴等方面,分析了两者进行深度衔接的可能性及目前存在的问题,探讨了两者的衔接模式。

分子计算科学——化学工程新的生长点

当今化学工业面临的巨大挑战是如何推出性能卓越、功能齐备同时环境友好的新产品新材料 .分子计算科学是研究物质结构 性质关系的强大工具 ,在新产品新材料的设计中举足轻重 ,因而会成为化学工程新的生长点 .在层次化研究的框架下 ,分子计算科学包括量子力学层次、统计力学层次、介观层次以及连接各个层次的对接技术 .本文分别介绍了各个层次的主要内容 ,特别是统计力学层次最近的研究进展 ,以及分子计算科学越来越趋向应用到实际复杂体系的发展趋势 .

动态模拟技术与化学工程

介绍了化工过程动态模拟技术及相应软件的发展与应用状况 ,总结了动态模拟技术的最新进展。指出动态模拟技术应当与动态优化技术相结合 ,动态计算机网络管理将实现石油化工过程的连续实时优化 ,动态模拟技术将向工艺流程和生产方案的合成、能量系统集成。

“化学工程与工艺”专业创新人才培养方案的制定与实践

21世纪初的"化学工程与工艺"专业人才培养方案以创新人才培养为目标,将化学工程与工艺专业的课程分为六大课程体系,取消了过去同时考虑学时、学分的做法,完全采用学分制,规定了各课程体系的学分及学分比例。六大课程体系及其学分分配比例为:人文社会科学体系(19.2%)、数理体系(17.7%)、化学与生物基础体系(17.7%)、工程基础体系(6.9%)、化工基础体系(13.9%)、选课体系(20%)和毕业论文(4.6%)。新培养方案强调素质教育在创新人才培养中的作用,加强了自然科学基础课和专业基础课中交叉学科与新兴学科的比例,在选修体系中不设专门方向选修课以淡化专业,鼓励学生自由选课,以发展学生个性。新培养方案还强调实践性教学、多种形式的考试方法、现代化教学技术、启发式教学以及配套管理制度在创新人才培养中的作用。

化学工程视野下的电化学能源转换与存储

以风力/太阳能等为代表的间歇性可再生能源发电技术为能源快速发展注入了新的活力和契机。为此,发展这些电能的高效转换与存储体系至关重要,已成为当今世界范围内的重大挑战性课题之一。基于此,本文讨论和展望了化学工程视野下的电化学能源转换与存储技术的未来发展方向,为解决该领域工业化发展中的关键科学和技术问题提供了有效指导,将全面促进电化学能源转换与存储领域的快速发展。文章从化学工程的视角综述了电化学能源转换与存储技术(二次电池、超级电容器、电化学催化等)的国内外研究发展状况,指出并剖析了该体系存在的关键科学/技术问题,主要内容包括电化学能源转换与存储领域中的三传一反、系统工程、分离工程以及绿色节能新策略等。

化学工程领域本科生工程伦理学教学探索与实践

高等学校化学工程领域本科生是未来化工生产、工程实践和科学研究的主体,加强工程伦理意识和能力培养,是新时代经济社会高质量发展对化工人才的内在需求。北京化工大学结合本校化学工程专业本科生的工程伦理教育经验,总结了在工程伦理学课程设计和教学模式创新方面颇具特色的实践。该校工程伦理学课程旨在引导本科生树立正确的工程伦理观,实现从"工程知识传授"到"工程师人才培养"的转变。

“大化工”背景下环境工程专业的教学改革与思考

国内传统环境工程专业的培养模式已无法适应当今新发展态势的要求,呈现出专业特色不够鲜明,工程教育缺乏系统性和整体性,以及实习实践环节对专业特色的支撑不足等突出问题。随着国家对环保行业的重视和在新形势下对环保人才需求的增加,引导学生对化工污染问题的定向解决是当前国家战略中卓越工程师培养的重要一环。因此,针对环境工程专业教学短板,重新审视专业定位,构建化工污染全过程防治为特色的渐进式分级教学体系,打造多元行业特色、虚实结合的专业实践教学平台,以充分发挥我校“大化工”特色,创新一种适合于化工类行业院校特色鲜明的环境工程专业可持续发展的教学范式,适应新时代和未来需求的卓越工程科技人才培养要求。

高校国防军事类社团发展模式探究——以北京化工大学定向越野协会为例

国防军事类社团是高校传播国防文化的重要载体,是大学生参军入伍的有效宣传组织,也是课堂军事理论教学的有力补充。但由于多方面原因,高校国防军事类社团在发展过程中面临着诸多问题,高校需从组织管理、文化培育、活动开展三方面完善社团发展:疏通纵向管理体制,建立科学的横向组织架构,健全社团规章制度,开展半军事化的管理;培育社团"软文化",开展素质教育;汇集资源,设计层次化、多元化活动,创建品牌活动。

国际石化工程项目供应链总建设成本的敏感性分析

在经济全球化的发展趋势下,中国企业在境外建设的石化工程项目日益增多。国际石化工程项目的供应链结构复杂,使得影响该类型工程供应链成本的不确定性因素较多。为了研究不同因素对国际石化工程项目供应链总建设成本的影响的大小,以海外乙烯裂解项目为例,针对实际工程供应链的特点,建立了供应链总建设成本的评价模型,选取采购价格、单位运费、库存时间和汇率4个不确定性因素,利用敏感性分析的方法分别计算各因素的敏感度系数,找出敏感因素,并针对采购价格和汇率较为敏感的两个因素介绍了一些对应的解决措施。结果说明了建立的供应链总成本模型可当作敏感性分析的评价指标,该方法适用于国际石化工程项目供应链的风险识别。

工程教育认证背景下“生物化学”课程教学改革的实践

中国正式成为《华盛顿协议》缔约国后,北京化工大学生物工程和制药工程两个专业率先完成了工程教育认证。生物化学课程作为专业主干课程,针对工程教育的要求,主动开展了教学改革,在提高专业工程人才培养质量中发挥了重要作用。本文介绍此教学改革的内容及效果,供其他高校相关课程改革参考。

讲好新时代研究生爱国主义教育“必修课”——基于北京化工大学的实践

全面加强和改进研究生思想政治教育工作,特别是爱国主义教育,是在新的历史方位下,党和国家赋予高等教育的一项重大而紧迫的战略任务。开展好新时代研究生爱国主义教育,首先要把握"新课标",紧跟内容、课堂及行动导向,吃透《新时代爱国主义教育实施纲要》的精神内涵与工作要求;其次要注重教学法,结合研究生群体的特点,从方法、形式及理念的角度,让生动鲜活的爱国主义教育赢得广大学生的欢迎与喜爱;最后要讲好"必修课",围绕立德、立志、立言和立行的育人目标,让爱国主义教育入耳入脑入心。

“双碳”目标下氢能科学与工程新兴专业课程体系建设探索

氢能产业的高质量发展,有助于我国实现“双碳”目标。但目前氢能产业人才短缺的问题突出,加快氢能产业人才培养已迫在眉睫。氢能科学与工程专业是教育部批准设立的新兴专业,该专业的课程体系建设是个全新的课题。文章基于北京化工大学氢能科学与工程专业的建设思路,从大化工领域本科人才培养的视角,探讨了氢能科学与工程专业课程体系建设方案,以期为高校新兴专业的建设提供参考。