关于大学物理教材的改革初探

随着科学技术的飞速发展,大学物理教材如何适应现代化水平迅速提高的要求已经被提到高等院校物理教学研究的日程上来了。根据多年的教学经验和大量的调查研究,笔者认为,要真正掌握教材更新的规律和方法,必须要搞清楚物理教材所涉及到的科学哲学、教育心理学、物理学、物理学史和现代科学发展的水平等领域的许多重要问题。换言之,大学物理教材的更新和改革是一项十分艰辛的工作。笔者认为教材改革并不意味着把大学物理教材修订成为具有实用意义的工具书,也不意味着要在教材中加进更多更深奥的近代物理和理论物理的内容。大学物理教材更新改革的基点应放在培养和提高学生的科学素质上。因而,新教材的编写主要应根据20世纪以来物理学的发展,尽可能的用近代的物理思想和观点来充实、整理、阐述本课程中那些必须着重讲解的基本内容。教材的编写要注意避免与中学的教材内容发生简单的重复,阐述问题时要考虑到学生已有的中学物理基础,教材中要努力贯彻物理学的统一性思想,内容不必拘泥于传统的划分,要注意突出守恒定律的地位,加强场的概念、量子思想和物理学的近代应用。尽可能由教材给出一幅简单明了、充满必然联系、前后呼应、生动发展的当代物理世界的图象。