考研究生应怎样复习政治理论课

政治理论课是招收研究生的必考课,其考分的高低直接影响到考生的录取。因此如何复习政治课,就成为每个考生非常关心的问题。 1、必须明确复习目的 斯大林说:“只有为了伟大的目的,才能产生伟大的动力。”高校开设马列主义理论课,是为了使学生通过系统地学习马列主义哲学、政治经济学、中共党史,牢固地掌握马列主义的基本原理,树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。

高校将出现兴办高技术产业的热潮

发展高技术产业,改造传统产业,是当前世界产业革命的主要内容,也是我国调整产业结构、实现产业智能化的必然途径。高等学校具有兴办高技术产业的有利因素,同时,通过创办高技术产业,可以提高学校的教学和科研水平,加快高新技术专业和学科建设的步伐,改善办学条件,提高人才的培养质量。

对在教学上有重大贡献者亦应实施重奖

党的十一届三中全会之后,国家对有重大发明创造和特殊贡献的人,分别设立一、二、三等科技成果奖;党的十二届三中全会对“有重大发明创造和特殊贡献的,要给以重奖”的决定,对于促进科技体制的改革,开创科技事业的新局面,振兴我国的科技事业,促进社会生产力的发展,加速四化建设的前进步伐,必将产生重大作用和深远影响。但是,从长远的观点来看,要保证科技队伍后继有人,要不断提高科技人才的素质。

全面要求、综合治理、坚持改革、出好人才

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“党的十二届三中全会关于经济体制改革的决定,为我国社会生产力的大发展,为我国社会主义物质文明和精神文明的大提高,开辟了广阔的道路。今后事情成败的一个重要关键在于人才,而要解决人才问题,就必须使教育事业在经济发展的基础上有一个大的发展”。

关于教学过程矛盾运动的思考

关于教学过程的主要矛盾和最本质的因素问题,众说纷纭。有人认为“教师的主导仍是教学过程最本质的因素”,因为“教决定学的方向,决定学的内容与水平,决定学生发展趋势”。笔者感到似有值得商榷之处,而正确认识这一问题,对当前高等学校的教学改革有着重要的现实意义。为此,提出了如下的思考。

世界高科技发展及对高等教育的影响

70年代后兴起的新技术革命浪潮,既推动着世界科学技术的进步,同时也加剧了世界各国的科学技术竞争。为了占领世界科学技术发展的前沿,夺取高新技术市场,并在激烈的科技竞争中战胜对手,80年代后,美国、西欧、日本先后出台了发展高新技术的“星球大战”计划、“尤里卡”计划、“人类新领域研究”计划。发达国家高新技术的发展与竞争,既是我们发展科学技术的机遇,同时也是一场严峻的挑战。

高等学校应努力兴办高技术产业

发展高技术产业,改造传统产业,是当前西方发达国家产业革命的主要内容,也是我国调整产业结构,使产业逐步走上高技术化的必然途径。高等学校兴办高技术产业,既有多种有利条件,又有利于改善办学条件,提高教学和科研水平,促进高新技术专业与学科建设,因而,兴办高技术产业,将有可能成为我国高等学校90年代的一个显著特点。本文试就高校兴办高技术产业问题谈些拙见。

谈谈高等学校的节能活动

(一) 能源是工业发展的动力,同时也是重要的生活资料。随着我国四化建设的发展,人口的不断增长,能源供给与需求的矛盾,将会变得日益尖锐。因为煤、石油、天然气、铀等非再生性能源的储量,同人们对它们的消费量是一种反比关系。

试论学习观与方法论教育

正确的观念与科学的方法是人们成就一切事业之首要前提,学习活动也不例外。特别是独立性和自主性较强的大学生,他们如何看待自己的学习,以怎样的态度和方式进行学习,必受其学习观和方法论所支配。所谓学习观与方法论,系指人们对学习问题的立场、观点和方法,包括学习的动机、学习的品质和方法等。

关于贯彻教育与生产劳动相结合方针的再认识

建国以来,我国高校在贯彻教育与生产劳动相结合的方针过程中,既积累过一些成功的经验,也发生过多次“左”右摇摆的偏差,甚至失误。当前为克服高等教育普遍存在着的四脱离(脱离工农、脱离生产劳动、脱离实际、脱离国情)倾向,强调更好地贯彻教育与生产劳动相结合的方针。认真总结历史经验,正确认识并掌握马克思。