提高节能减排意识 建设节约型幼儿园

一、建设节约型幼儿园的背景自然资源的紧张,环境的恶化,将节能减排提升到了一种新的境界—以多数人甚至所有人的幸福为目标,追求社会整体效益,力避各种浪费的社会运动。我国政府在＂十一五＂规划纲要中也倡导全社会节约物质资源和能量资源,减少废弃物和环境有害物排放,以推动全社会节约能源,提高能源利用效率,

借助电脑游戏促进幼儿主动地学习和发展——浅谈电脑游戏与幼儿园日常教育的有机整合

丰富多彩、生动有趣的电脑游戏，是孩子们的最爱。幼儿园里的电脑游戏，通过一系列画面优美、形象逼真、色彩鲜艳、富有动感、蕴涵不同教育价值的游戏，给幼儿的一日生活带来很多的快乐和情趣，而作为一名幼教工作者，我一直在思考着，如何最大限度地发挥电脑游戏的教育价值，借助电脑游戏促进幼儿主动地学习和发展。为此，我尝试着将电脑游戏与幼儿园的日常教育有机整合，培养幼儿主动学习的意识和能力，进而为幼儿的终生学习和发展奠定基础。

巧妙利用废旧材料 促进幼儿快乐发展

节能减排、建设节约型社会，作为利国利民、实现可持续发展的重要举措，如今已经成为全社会的共识。

职初幼儿教师专业发展的问题及对策研究

2012年,为促进幼儿园职初幼儿教师的专业发展,教育部颁布了《幼儿园教师专业标准(试行)》,明确提出促进幼儿教师专业发展的要求。但是,目前职初幼儿教师专业发展仍然在保育活动、教学活动、环境创设以及沟通合作等方面存在许多问题,须从建立职初幼儿教师专业水平科学评价体系、营造轻松自主氛围、正确认识教师职业性质以及学做反思型教师四个方面入手,破解职初幼儿教师专业发展的难题。

中班幼儿绘本教学中的提问策略

绘本阅读活动一直都是幼儿园教师乐于开展的语言活动之一,随着绘本市场的日益繁荣,以绘本为题材的教育活动逐渐增多,幼儿教师该如何根据绘本设计更加有趣、有益的语言活动,如何从具体的提问策略入手,设计出更贴合幼儿视角的绘本阅读活动呢?本文在文献检索、调研分析的基础上,从提问策略入手,进一步探究并剖析提问语言、内容特点、有效提问方式、教师理答行为等,助力教师专业成长,支持幼儿长远发展。

借助调研分析共探幼儿学习品质培养思路

学习品质是近年来学前教育界的特点词汇,导向广大教育工作者,从人的终身发展的角度去看待学前教育工作。我园对于幼儿学习品质培养的重视由来已久,自“九五”以来,我园一直在研究主体性教育,探讨如何通过适宜的策略支持幼儿的主动性发展,在学习品质日益受到关注的当下,我们抓住研究的契机,借助调研分析的手段,对于学习品质的认识有了进一步的拓展、研究也更加深入。在此基础上,我们借助课题研究,充分调研教师对于学习品质的认识和理解、细致分析幼儿学习品质的发展情况,期待在实践中步步深入研究,逐渐揭开学习品质的神秘面纱。通过一段时间的探索我们有了一些收获,同时也激发了更深入的思考。

大班幼儿水粉画活动的有效开展

激活幼儿园美术活动是充实孩子们教育不可或缺的要素,在促进孩子们个性成长方面发挥着重要作用。在幼儿园美术活动中,以华丽明亮为特征的水粉画是其主要表现方式。基于此,本文将这两个部分有效地融合在一起,通过美术活动来提高大班幼儿的水粉画水平,本文首先说明了美术区域活动的作用以及幼儿水粉画的特点,其次提出了提高大班幼儿创造力的措施,希望通过本文的策略建议能够推动幼儿们的艺术创造和审美能力的提升。

大班主题活动:我的毕业DIY

设计意图大班幼儿就要毕业了．他们心中对幼儿园充满了无限的依恋之情。为了支持孩子们表达情感，留下对幼儿园生活的美好回忆．我们开展了“我的毕业DIY”主题活动．本次活动是对幼儿前期活动的一次梳理和分享。

典型师幼互动情景的选取及利用

师幼互动是影响教育质量的关键因素,它具有情景性的特点。借助典型互动情景的支持,教师可以在回归情景的过程中,反思自己的儿童观、教育观,进而提高自身实施适宜应答的能力,因此研究典型互动情景对改善教师应答行为、提高教育质量有着重要意义。本文通过基于实践的研究阐述了什么是典型互动情景、典型互动情景选取的途径和方法以及如何在研究中利用典型互动情景实现转变教师应答观念、改善教师应答行为的目的。

幼儿园教师与幼儿家长的劳动教育观念调查

幼儿园教师和幼儿家长的劳动教育观念是影响幼儿劳动教育开展的关键因素。本研究在梳理政策文本和权威研究的基础上编制包括4个维度、17个项目的《幼儿劳动教育观念问卷》,并运用该问卷对110名幼儿园教师和100名幼儿家长进行问卷调查。结果发现:幼儿园教师和幼儿家长的劳动教育观念总体上处于较高水平,但对劳动教育的内容认知还不够清晰;幼儿园教师和幼儿家长的劳动教育观念均存在年龄上的显著差异,但不存在学历上的差异。建议:促进幼儿园教师对劳动教育理论的学习和内化,面向幼儿家长加强劳动教育的宣传和普及。

新时期幼儿园党建工作创新机制初探

加强基层党建是教育机构新时代贯彻、落实党的教育方针、育人目标的必经之路。而幼儿园党建工作的根本目的是为幼儿园整体工作提供方向引领、理论支撑和动力保障,从而确保立德树人根本任务的有效落实。在党的十九大精神的引领下,北海幼儿园党支部以支持人的发展为目标,创新党建工作的思路和方法,健全党建机制,推动幼儿园党建工作的全面、深化发展。

谁不夸我单位好

2009年是新中国成立60周年华诞。60年来，我们伟大的祖国发生了翻天覆地的巨变，我国综合国力大幅跃升，人民生活明显改善，国际地位显著提高，中华民族巍然屹立于世界民族之林。我为我们伟大祖国取得这一巨大的成就，感到无比自豪。

3～6岁的体能私教课

抬头、翻身、端坐、扶站、爬和走……几乎每个妈妈对于宝宝最初两年的大运动发育都很熟悉，也很在意。而当孩子终于“翅膀硬了”，特别是上了幼儿园后，

完善0～18岁一体化教育体系 促进儿童健康快乐成长

基础教育是国民教育的根基,是提高国民素质、培养强国人才的奠基工程。基础教育的本质是打好人的素质基础,为人的一生的发展奠定良好的基础。儿童的成长是一个系统的、连贯的、发展的过程,儿童在基础教育阶段所接受的教育应该是系统的、连贯的、分段不分割的!教育应该适应儿童的发展需要,而不是让儿童去适应我们的教育。一、现状分析纵观0～18岁所贯穿的各学段教育,儿童的发展在过渡到下一个学段时,从心理适应、学习方式等方面,会产生明显的"不适应"和"焦虑"情况。比如,进入小学的孩子,回到幼儿园找老师说"不想上学";

告別幼儿园,这祥说再见

仿佛就在转眼之间,当初那个对幼儿园充满焦虑的"小不点儿"就要毕业了!此时的他们,对幼儿园充满眷恋,与朝夕相处的小伙伴和老师摊舍难分……这是宝贝们人生中的第一次毕业,幼儿园和爸妈们都计划着如何为他们庆祝成长,留下难忘的纪念。幼儿园篇丰富多彩的毕业季活动*与朝夕相处的伙伴一起拍摄毕业"大片",记录最美好的精彩瞬间。*给园长、老师、保健医、大厨、保安叔叔送上自己亲手制作的小礼物,感谢难来的教导与关怀。

搭班烦恼,何以解忧

幼儿园班级是幼儿生活的小集体,主班和配班老师需要领导一个班级幼儿一日的全部生活、活动和游戏,大量工作必须合作才能完成。在同一个班级朝夕相处,主配班老师本应坦诚沟通、达成共识、通力合作,但在实际搭班过程中,每个人的个性、能力、经验等均不一样,主配班老师间的合作,往往容易出现一些烦恼或摩擦。你遇到过哪些搭班的烦恼?如何构建和谐的主配班合作关系?本期与大家一起探讨。

浅析学前教育信息化教学的内涵及教学思路研究

学前教育是指家长和教师通过科学、合理、系统的方法对孩童大脑进行各种刺激,从而帮助孩童的大脑功能健康发育。儿童的身心、大脑发育都还处于人生的基础阶段,但这个年龄段的孩子对世界上新的事物认识速度非常快,其智力的发育也处于发展最快的时期,因此,通过科学、正确的学前教育,对孩子的智力和未来的发展有着至关重要的作用。而学前教育信息化是当今时代下学前教育发展的主要方向,利用当今发达的信息技术能够更有效地开发孩童的智力。对培养幼儿的信息素养有着重要作用。本文将主要对学前教育的意义和信息化教育的意义进行简要探讨。

幼儿园科学观察活动的组织与指导——基于两则案例的对比研究

观察活动是幼儿园科学教育的重要活动之一,观察训练对提升幼儿感官能力、思维能力及探究能力有较大帮助。教师在开展观察活动时由于对“观察”的认知偏差及组织与指导的不合理,会影响到幼儿的观察收获。本文首先通过文献研究厘清了“观察”及“观察活动”的概念;而后基于两则实践教学案例的分析,对比归纳出教师在组织幼儿进行观察活动时存在的问题;最后通过原因分析,对幼儿园科学观察活动中教师应遵循的组织原则作出总结,并提出了相关指导策略。

小家务中的大智慧

做饭、洗衣、打扫……这些在大人看来烦琐的家务,孩子们却常常很感兴趣,然而很多时候会因做不好、做得慢,被成人阻止。其实,小家务中蕴藏着教育的契机,日常生活就是孩子发展的沃土,就拿衣服的洗、晾、收三件小事来说,当中就能找到“教育密码”。

通过有主题的游戏培养大班幼儿计划性的实践研究

将"有主题的游戏"以及"幼儿计划性的培养"作为研究的主要内容,主要是基于以下四方面的原因:首先,教师引导幼儿根据自己的游戏兴趣,围绕某一主题进行持续的游戏是幼儿发展过程中所需的;其次,"计划性"是幼儿在成长过程中最重要的学习品质之一,它关乎幼儿对于自己游戏或学习的预期、规划、调整以及同伴合作等很多方面的内容,更关乎幼儿的长远发展;再次,题目中的"有主题的游戏"并非传统意义上理解的主题活动,而是从幼儿的兴趣中来,通过创设有主题的情境,使幼儿的兴趣得以保持和延续,使游戏得以深入开展;最后,游戏在幼儿一日生活中的十分重要的研究目的是通过教育实践尝试进行有主题的游戏,培养幼儿的计划性。