提高认识 全面开展进修教育

早在50年代初期,北京医科大学就举办过高师班、进修班,接受临床医师进修。80年代开始,学校明确把进修教育与本科生教育、研究生教育同列为学校的三条教育轨道。从此,我校的进修教育逐步进入全面发展时期。据1981—1992年统计,我校共举办各类进修班763个,学员共16689人。我校举办进修班的主要形式有:长期班(半年—1年)、短期班、研讨班、助教进修班、研修班、访问学者等。进修教育工作由一位副校长负责,继续教育处负责组织管理,各学院和医院均设有专门机构,负责具体的管理工作,办班科室全面负责教学工作。采用学分制,考核合格者,发给结业证书。

医学生职业接触感染的调查与分析

目的为了最大限度地保护医务人员和患者的安全，制订我国医院职工职业防护的普遍预防策略和健康教育计划。方法调查医学生预防职业接触感染认知情况及医学生手术中暴露于患者血液体液情况。结果医学生中仅有１６．８％的人接受过防护教育。医学生在手术中暴露比为１２．６％，并且其中针刺损伤占７０．４％。目前只有少数医学生及医护人员接种了乙肝疫苗及在暴露后采取有效的防护措施。结论应设立专职机构或人员对医护人员职业防护进行指导。

发挥高校优势 加速临床医学人才成长

根据卫生部关于临床住院医师必须进行规范化培训的要求和我校的实践,从1986年起进行试点工作,成立临床住院医师培训委员会,建立学科组,制定学科培训实施细则,开展规范化培训。本文就我校临床住院医师培训的组织管理、计划实施、培训方式、考核办法和年终检查作了介绍,说明临床住院医师与临床医学研究生同步培训的具体实践,强调临床能力和技术操作的考核。

夜大学生情况及学业调查分析

本研究的目的在于：通过对夜大学生的基本情况调查与学习成绩相关因素的分析以期了解：１．学生的基本状况和学习环境；２．学生的学业成绩受哪些因素的影响，如：一般人口资料、心理素质、工作经历、家庭社会环境等。３．如何提高夜大学的学习质量。

我校培养高质量临床人才的做法

北京医科大学于1991年成立了校住院医师培训委员会,建立了一整套针对住院医师的2阶段为期5年的规范化培训模式。第一阶段为基础知训教育,第二阶段为提高专业知识培训。第一批经过该计划培训的住院医师普遍在外语水平、理论知识和专业技能方面有明显提高。住院医师普遍认为这一培训计划为其提供了机会均等、公平竞争的条件,为住院医师队伍的稳定和成长起到了积极的促进作用。