-
题名《孔子》中的瑕疵
- 1
-
-
作者
何思明
-
机构
北京十九中
-
出处
《中学语文教学》
北大核心
2004年第7期35-35,共1页
-
-
关键词
人教版
高中
语文
第五册
《孔孟》
教材研究
-
分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名乙醇的催化氧化实验设计
被引量:6
- 2
-
-
作者
韩学忠
-
机构
北京市十九中
-
出处
《教学仪器与实验(中学版)》
2005年第6期24-24,共1页
-
-
关键词
催化氧化
实验设计
2003年6月
中学教科书
化学方程式
氧化反应
演示实验
无水乙醇
证明
第二册
全日制
气味
乙醛
不规范
说明力
产物
教材
老师
-
分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名一处注释的错误
- 3
-
-
作者
何思明
-
机构
北京十九中
-
出处
《语文教学之友》
2006年第7期31-31,共1页
-
文摘
人教版高语第一册选用了毛泽东的两首词。第二首是《采桑子·重阳》。上阕第四句是“战地黄花分外香”。课本是这样解释的:“[黄花]菊花。菊花秋开,秋令在金,故以黄色为正,因称黄花。”这个解释有错误。“秋令在金,故以黄色为正”,这个解释不对。中国传统文化中有五行之说,除中央戊己土外,其余俱能表示四方四时,都有色彩和所代表的动物。如东方为春,甲乙木,色彩为青。《水浒传》中吴用布五方八卦阵时,用大刀关胜为主将,着青衣青甲,动物图腾是青龙;南方为夏,丙丁火,色彩为红,用秦明为主将,因其绰号为“霹雳火”,着红衣红甲,动物图腾是朱雀;
-
关键词
注释
中国传统文化
《水浒传》
毛泽东
第一册
人教版
采桑子
黄花
动物
色彩
-
分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名“甫”字详解
- 4
-
-
作者
何思明
-
机构
北京十九中
-
出处
《语文教学之友》
2006年第12期27-27,共1页
-
文摘
初语第三册选用了明末魏学洢的文章《核舟记》。这是一篇脍炙人口的明人小品,也是一篇古典说明文。全篇行文流畅,语言洗练,读来琅琅上口,很受人们好评。但教材中的一处注释是错误的。
-
关键词
详解
《核舟记》
说明文
文章
注释
教材
-
分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名发展低碳经济的宏观策略分析
- 5
-
-
作者
李吉春
-
机构
北京十九中
-
出处
《消费导刊》
2011年第10期35-35,42,共2页
-
文摘
发展以低能耗、低污染、低排放为基础的低碳经济已经成为当今世界应对不断变暖的气候现象的有效措施,同时也是转变各国经济增长方式,促进各国经济实现可持续发展的必由之路。为了全人类、为了子孙后代,发展低碳经济势在必行。在本文中,笔者就低碳经济的概念、发展低碳经济的必要性以及宏观策略进行了浅层次的分析和探究。
-
关键词
低碳经济
宏观策略
低碳
-
分类号
F062.2
[经济管理—政治经济学]
-
-
题名我看洪恩教育网
- 6
-
-
作者
苑昭晶
-
机构
北京十九中初一(
-
出处
《少年电世界》
2000年第6期38-38,共1页
-
-
关键词
教育网站
网页
INTERNET
-
分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
TP393.4
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
-
-
题名作为公益对象的城市流民
- 7
-
-
作者
孙西桥
卫春雷
徐一鸣
朱越
姜蔚
孙怡
王玮琪
-
机构
武汉大学水利水电学院
白俄罗斯国立大学生物系
中国人民大学附中
北京电子科技学院计算机科学与技术系
北京语言文化大学德育系
北京电子科技学院信安系
北京十九中
-
出处
《社会与公益》
2011年第8期92-95,共4页
-
文摘
一、调研相关情况说明:此项调查自2009年暑期启动,依托丰台区流动人口办公室和设在丰台区的北京流动人口管理站,持续跟进流民构成与数据变化,经过累计3年的调研积累,最终形成报告。课题组选定北京丰台区作为标本,是因为这一区域在流民问题方面具有全国的代表性。由于丰台区地域面积辽阔,在北京城八区中,乃城市化最晚的一区,大量城乡结合部和可租住屋得以存在,为流民提供了容身之所;
-
关键词
流民问题
流动人口管理
丰台区
北京流动人口
救助工作
工作人员
北京市
调研
相关情况
城乡结合部
-
分类号
D632.9
[政治法律—中外政治制度]
-
-
题名不应炒作“满分”作文
被引量:1
- 8
-
-
作者
何思明
-
机构
北京十九中
-
出处
《当代劳模》
2003年第10期21-21,共1页
-
文摘
2003年的高考拉下帷幕,媒体又开始了对“满分作文”的新一轮炒作,而且有之后导向越走越偏之势。这与高考要求高素质人才的气氛很不相宜:其一,作文根本就不应该有满分高三学生参加高考能写出满分作文?笔者认为根本就没有可能。在生活中不论谁写出的文章,都绝对不是无懈可击的。如一篇800字上下的文章就没有一个别字?卷面就那么整洁?前后照应都那么好?过渡、衔接就那么自然?伏笔、照应就那么巧妙?行文就那么得体,那么合乎逻辑?思想水平就那么高?刻画人物就那么生动?论事说理就那么透彻?基于以上原因,可以说一般文章不可能得满分,一个学生为人为文都只在起步阶段,得了满分还有什么进步的余地呢?可以说高考作文得满分,这种判定是既不科学又不利于学生成长的。其二,判卷老师本身素质不高2002年的高考出现了一篇“满分作文”——《赤免马之死》。
-
关键词
高考作文
满分
高素质人才
起步阶段
高三学生
媒体
学生成长
思想水平
刻画人物
老师
-
分类号
G211
[文化科学—新闻学]
-
-
题名巧做“单缝衍射”实验
- 9
-
-
作者
赵莹
-
机构
北京十九中
-
出处
《物理教师》
1996年第1期29-29,共1页
-
文摘
衍射现象是波特有的现象之一,光的衍射现象也是证明光具有波动性的重要实验。
-
关键词
单缝衍射
遮光屏
光的衍射
激光束
连续变化
微调螺旋
衍射条纹
缝宽变化
产生的条件
圆光斑
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名提高学生思维能力初探
- 10
-
-
作者
连维义
-
机构
北京十九中
-
出处
《思想政治课教学》
1987年第8期17-18,共2页
-
文摘
面对当前教育改革的形势,为了提高学生的思维能力及应试能力,我觉得在政治课教学中应当注意下列几个问题。一、既要抓住定势思维训练,又要加强变势思维的训练定势思维就是人们按一种固定了的思路去分析问题解决问题。这种思维方式是人人存在的,也是我们过去教学中经常要求的。教师通过多次反复的听、写、念等方式,让学生记住某个概念、某个原理、某个公式,在学生大脑中建立起一定的条件反射,又经过多次强化,使之形成动力定型。这就是运用定势思维的教学。定势思维有它积极的一面,也有消极一面,表现在思维的惰性和呆板性,妨碍思维是活性培养,不利于智力发展。在教学中。
-
关键词
学生思维能力
定势思维
政治课教学
分析问题解决
应试能力
思维要求
敏捷性
动力定型
解题方法
理论联系实际
-
分类号
G6
[文化科学—教育学]
-
-
题名听出来的错误(二)
- 11
-
-
作者
何思明
-
机构
北京十九中
-
出处
《当代劳模》
2003年第5期41-41,共1页
-
文摘
(1)2002.10.21 中波828千赫《新闻2002》,女播音员讲到因病辞世的著名演员李媛媛“扮演《上海的早晨》中的三小姐”,这是绝对错误的。李媛媛在剧中扮演的是徐家三姨太,而不是三小姐。
-
关键词
播音员
中波
错误
新闻
扮演
主持人
演员
上海
北京市
著名
-
分类号
G222.1
[文化科学]
-
-
题名听出来的错误(一)
- 12
-
-
作者
何思明
-
机构
北京十九中
-
出处
《当代劳模》
2003年第5期24-24,共1页
-
文摘
广播要特别细心,一有疏忽,就会让听众听出错误来。(1)2002.9.3中波603千赫教育台《前沿话题》主持人玉昆讲到“北师大百年沧桑”时说:“这是北师大第一次派出的出国留学生”。既已是“留学生”当然已经“出国”,何必重复?
-
关键词
主持人
北师大
错误
留学生
中波
出国留学
百年沧桑
教育
广播
听众
-
分类号
G222
[文化科学]
-
-
题名白字先生不识“货”
- 13
-
-
作者
何思明
-
机构
北京十九中
-
出处
《当代劳模》
2003年第11期8-8,共1页
-
文摘
在4月30日央视一套播出的电视连续剧《走向共和》第17集中,有这样一个镜头:康有为决计回南方去,刚到郊外,光绪帝之师翁同和赶了上来。来得仓促,袜子尚未穿上。两人在道边席地而坐,交谈起来。翁同和说:“阳货(huò)日”。这个“货”字在这里不念 huò,而应该念成 hǔ。查杨伯竣先生著的《论语评注》
-
关键词
翁同和
康有为
光绪帝
镜头
共和
评注
袜子
论语
央视
走向
-
分类号
G213
[文化科学—新闻学]
-
-
题名苹果里的星星
- 14
-
-
作者
郑楠
-
机构
北京市十九中高三
-
出处
《中华活页文选(高一年级版)》
2000年第6期30-32,共3页
-
-
关键词
高中
作文讲评
限时材料作文
议论文
-
分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
-