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高三复习课《有机物推断》的教学设计
被引量:
3
1
作者
兰宁静
《化学教学》
CAS
2005年第9期33-35,共3页
高三化学总复习的教学过程,是促进学生系统掌握化学知识的重要阶段,也是培养和发展学生的学科能力,提高学生综合素质的关键时期.
关键词
复习课
教学设计
高三
有机物
学生综合素质
推断
化学知识
教学过程
高中化学
下载PDF
职称材料
浅谈中学图书馆对图书委员的培养
2
作者
沈燕丽
《中国现代教育装备》
2010年第14期84-86,共3页
图书委员是图书馆和学生之间的桥梁,中学图书馆老师的在充分利用好图书委员的同时应该有计划、系统地做好他们的培养工作,为他们搭建展示自己的平台,传授给他们终身受益的能力,使他们成为图书馆老师好帮手、同学们的好助手、自我学习全...
图书委员是图书馆和学生之间的桥梁,中学图书馆老师的在充分利用好图书委员的同时应该有计划、系统地做好他们的培养工作,为他们搭建展示自己的平台,传授给他们终身受益的能力,使他们成为图书馆老师好帮手、同学们的好助手、自我学习全面发展方面的行家里手。
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关键词
中学图书馆
图书委员
培养
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职称材料
题名
高三复习课《有机物推断》的教学设计
被引量:
3
1
作者
兰宁静
机构
北京
十二
中
(
高
中部
)
出处
《化学教学》
CAS
2005年第9期33-35,共3页
文摘
高三化学总复习的教学过程,是促进学生系统掌握化学知识的重要阶段,也是培养和发展学生的学科能力,提高学生综合素质的关键时期.
关键词
复习课
教学设计
高三
有机物
学生综合素质
推断
化学知识
教学过程
高中化学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈中学图书馆对图书委员的培养
2
作者
沈燕丽
机构
北京
十二
中
(
高
中部
)
出处
《中国现代教育装备》
2010年第14期84-86,共3页
文摘
图书委员是图书馆和学生之间的桥梁,中学图书馆老师的在充分利用好图书委员的同时应该有计划、系统地做好他们的培养工作,为他们搭建展示自己的平台,传授给他们终身受益的能力,使他们成为图书馆老师好帮手、同学们的好助手、自我学习全面发展方面的行家里手。
关键词
中学图书馆
图书委员
培养
分类号
G258.69 [文化科学—图书馆学]
G251 [文化科学—图书馆学]
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作者
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1
高三复习课《有机物推断》的教学设计
兰宁静
《化学教学》
CAS
2005
3
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职称材料
2
浅谈中学图书馆对图书委员的培养
沈燕丽
《中国现代教育装备》
2010
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