在活动中点燃学生数学学习的激情——“平面直角坐标系”磨课记

在北京市西城区（南区）不久前举行的初中数学教学研讨活动中，我们对“平面直角坐标系”这节课的新课引入环节教学作了较为深入的研究，现将磨课讨论和改进设计整理成文，与同行探讨．

“列代数式”的教学研究

列代数式要求学生从具体情景中抽象出数量关系和变化规律，并用符号来表示，是将问题一般化和符号化的过程。由于学生刚刚开始接触用字母表示数，还是思维跨越由数到式的开始阶段，因此如何着手从实际问题中分析出数量关系和变化规律，并准确的用代数式表示是本节课的重点。