CBL与PPT总结加随堂小测验的教学模式在留学生普外科见习课中的应用

目的首都医科大学拥有全英文授课模式的国际医学院,招收全世界范围内医学生。由于种族、语言和学习习惯等问题常在临床见习课中,学生与患者、学生与教师间不能充分沟通。此研究目的是为了在临床见习中国际学生能与教师、患者沟通,实施对患者查体,并切实做到理论联系实际,掌握临床诊疗思路,达到见习课教学效果。方法总结构建CBL与PPT总结加随堂小测验结合教学模式,在一次见普外科习课程中3种方式教学依次进行,并借鉴TBL、LBL、翻转课堂等概念,强调见习真实病人的重要性。结果在学生中反响热烈,使本届留学生外科学学习积极性高涨,参与感强烈;减轻了教师的备课负担,口语提升明显,从而带动其他外科科室逐步参与进来;留学生外科学考试成绩明显优于往届。结论教学效果满意度上升,提高了教学质量和教师队伍的英语教学水平。