全国中小学教育技术装备网络管理系统研发技术报告(三)

3系统构架与分层设计 3．1总体技术构架 软件系统的构架犹如建筑设计构架一样，是科学与艺术的结合，更是实际经验的不断总结。构架的优劣从根本上决定了软件产品的稳定性、扩展性、柔韧性、有效性，所以软件系统的总体技术构架就如骨架是支持任何系统的基础。

“全国中小学教育技术装备网络管理系统”研发技术报告(四)

4 系统的技术实现 在本文的系统构架与分层设计中，已经清楚地阐述了系统的总体技术构架与分层设计，下面就实现框架的具体技术展开叙述。

“全国中小学教育技术装备网络管理系统”研发技术报告(续上期)——业务逻辑分析与设计

教育技术装备管理工作的业务逻辑与流程，不同的地区、不同的教育条件存在着一定的差别，但是整体看来是大同小异的。本系统的设计理念和出发点就是最大程度地使教育技术装备管理工作的业务逻辑和业务流程抽象化并力图予以普遍化、规范化、模型化。那么如何从一开始便把握住业务需求的变化并获取一个普通而又全面的软件解决方案？如何建立全面的业务模型？如何描述和划分系统的功能？

“全国中小学教育技术装备网络管理系统”研发技术报告

介绍该系统的设计思想、开发模式和技术路线;并通过跟国内同类产品对比分析,验证和表明了设计成果的有效性、优越性和可行性.

介绍“全国中小学教育技术装备信息管理系统”

“全国中小学教育技术装备信息管理系统”是普教系统教育信息化管理软件的重要内容之一,是学校办公现代化的重要组成部分,是实现普教系统教育技术装备的动态网络信息化管理的技术支持.该软件利用互联网直接对教育技术装备进行管理、统计和查询,杜绝了人为因素造成的各种管理漏洞,确保统计结果的准确.……