中等职业学校提高生物化学实验教学质量的技巧初探

现从中等职业学校生物化学实验教学的实际出发,探索提高生物化学实验教学质量的方式及方法 。

生物化学实验教学中生物安全的重要性及预防

中等职业学校医学检验人才培养目标是以实验性工作能力为主的检验技师[1],而实验是培养学生技能最直接有效的教学手段,在教学中培养学生技能、知识、专业素养的同时,如何保证他们的安全,让他们养成良好的生物安全意识,是越来越重要的课题。1生物安全的定义生物安全是指防止由生物技术与微生物危险物质及其相关活动引起的生物危害。

5%硝酸盐水替代患者血清做环状沉淀实验

在医学检验实验教学过程中为尽量避免学生、实验教师对患者血液标本的接触,用5%硝酸盐水代替患者CRP阳性血清做环状沉淀实验。实验结果清晰可见,实验教学效果好。

基于工作过程运用录像观察反馈法的中药制剂教学模式的研究

以改革教学内容、教学方法,增强学生就业和创业能力为设计指导思想,根据中药制剂教学的特点提出了基于工作过程运用录像观察反馈法的教学模式,其内涵是根据任务培养计划,设计制备中药制剂的任务清单,拍摄中药剂型的手工及机器制备过程录像,与学生制作中药制剂的实际录像资料进行反馈式比较,进行自我评价和互相评价,使学生全面领会和掌握操作各环节,提高学生的合作能力、观察问题能力、解决问题能力和创新能力,加快学校人才培养和实际岗位需要的接轨,增强学生就业和创业能力。

C反应蛋白（CRP）在心力衰竭临床诊断与疗效评价中的意

探讨CRP在心力衰竭临床诊断与疗效评价中的意义。测定35例急性左心衰，47例慢性心衰和30例心功能正常患者治疗前后血清CRP的含量。急性左心衰患者治疗前血清中CRP浓度比照组患者血清中CRP浓度明显升高，急性左心衰患者治疗前后血清中CRP浓度相差显著。慢性心衰患者治疗前血清中CRP浓度和对照组患者血清中CRP浓度无明显差异，慢性心衰患者治疗前后血清中CRP浓度相差不明显。对照组患者治疗前后血清中CRP浓度无变化。结论检测CRP的浓度变化对心力衰竭的诊断和疗效观察有一定的作用。

浅谈生理学教学中多种教学方法的综合应用

针对生理学内容复杂而抽象，不易被学习者理解和掌握的特点，结合多年教学实践，介绍了病例讨论教学法、比较讲述教学法、多媒体教学法、任务驱动教学法以及比喻法、歌谣法几种教学方法在生理学讲授中的运用和体会。

探讨酒精灯安全使用的方法及预防喷燃发生的措施

酒精灯是实验教学过程中必不可少的加热工具,因而酒精灯的使用安全也成为实验教学中面临的主要问题。正确、安全的使用酒精灯以及采取有效的安全措施,是保证实验课安全的必要条件,是保证高质量完成实验教学的前提条件。

建构主义理论对临床检验实践教学的启示

建构主义学习理论被称为当代教育心理学的一次改革,是认知学习理论的一个重要分支[1]。建构主义学习观是＂皮亚杰和布鲁纳＂学习观的进一步发展。建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境下,借助他人（教师或学习伙伴）的帮助,利用必要的学习资料,

妊娠高血压综合征治疗初探

妊娠高血压综合征（妊高征）是产科常遇到的并发症，重度妊高征对母婴危害极大，至今仍是产妇及围生儿死亡的重要原因。其原则是解痉、降压、镇静、适时终止妊娠等。