中西方社会治理的文化观照

社会治理要以文化作为观照,因为社会治理与文化共生同源,文化包含社会治理,文化是社会治理生成的土壤。社会治理一定要适应文化发展的水平,既不能超越,也不能倒退。以文化作为社会治理的观照,是今日中国社会发展的需要。以文化作为社会治理的观照,一要树立阴阳平衡的可持续发展的哲学观,把握社会发展的总体规律;二要明了社会发展的进程是善恶并举、苦乐同行、创生与毁灭双至的矛盾过程;三要正确理解"和谐"观;四要处理好现代与传统的关系;五是治理者与大众都要培养、提高自身的文化素养。

论高校英语教师的“角色”危机

高教改革的不断深入,使越来越多的高校英语教师遭受了前所未有的角色危机。而应对角色危机的关键途径,是提高教师的角色认知水平和角色转换能力,从而实现教师自主专业发展。英语教师可以通过自主学习、提升职业认同、深入思考和反思教学活动、构建和参与学习共同体等途径,实现自己的发展,最终解决角色危机问题。

大学生网络学习拖延与自我效能和自我调节学习能力关系的实证研究

本研究采用网络调查问卷的方法对108名在全国40所高校就读的大学生进行网络学习拖延的调查。结果表明:1.大约有34.3%的调查对象存在网络学习拖延现象,其中被动拖延者大概是主动拖延者的两倍。2.网络学习拖延不存在性别、专业、学校和年级上的显著差异。3.网络学习主动拖延者与被动拖延者只在自我调节学习能力上存在显著差异,而在自我效能、上网时间、网络英语学习时间和大学英语四级成绩上不存在显著差异。4.网络学习拖延与自我调节学习能力和自我效能都存在显著中度负相关关系,自我调节学习能力与自我效能都对网络学习拖延有反向预测能力。与自我效能相比,自我调节学习能力与网络学习拖延的关系更紧密,预测力更强。

网络语言的模因论分析

模因论是理查德·道金斯提出的可以用来解释文化传播规律的新理论。作为网络的催生物,网络语言在模因的作用下快速传播。本文根据模因论分析了网络语言中的词缀模因、词语模因、句子模因、特殊句式模因、段落模因、篇章模因和符号模因。